Paano Sumulat Ng Isang Patotoo Para Sa Isang Bata Para Sa Kindergarten

Talaan ng mga Nilalaman:

Paano Sumulat Ng Isang Patotoo Para Sa Isang Bata Para Sa Kindergarten
Paano Sumulat Ng Isang Patotoo Para Sa Isang Bata Para Sa Kindergarten

Video: Paano Sumulat Ng Isang Patotoo Para Sa Isang Bata Para Sa Kindergarten

Video: Paano Sumulat Ng Isang Patotoo Para Sa Isang Bata Para Sa Kindergarten
Video: Paano Magturo ng Pagsusulat sa Bata - Step by Step Tips sa Pagtuturo sa Bata | Teacher Jernel TV 2024, Mayo
Anonim

Ang isang katangian para sa isang preschooler ay maaaring kailanganin para sa pagpasok sa paaralan, isang sikolohikal na pagsusuri, o ang solusyon ng ilang mga ligal na isyu na nauugnay sa bata. Bilang isang patakaran, ang gayong paglalarawan ay ginawa ng isang tagapagturo na nagtatrabaho kasama ang isang bata sa kindergarten.

Paano sumulat ng isang patotoo para sa isang bata para sa kindergarten
Paano sumulat ng isang patotoo para sa isang bata para sa kindergarten

Panuto

Hakbang 1

Ipahiwatig ang pangalan, apelyido at patronymic ng bata. Petsa at lugar ng kapanganakan, address kung saan nakarehistro ang bata. Ang wika kung saan siya ay pinalaki sa bahay at sa kindergarten. Kung magkakaiba ang mga ito ng wika, mangyaring ipahiwatig ang dahilan (nasyonalidad ng mga magulang).

Hakbang 2

Ipahiwatig kung gaano siya katagal sa kindergarten na ito. At partikular itong nakatuon sa ilalim ng iyong pangangasiwa (kung ikaw ay isang tagapagturo). Ang bata ay masigasig na pumunta sa kindergarten, gaano kadalas siya napalampas, sa anong kadahilanan (kung dahil sa karamdaman, ipahiwatig kung anong uri ng karamdaman ito).

Hakbang 3

Paano bubuo ang ugnayan ng bata sa mga kapantay, tagapagturo. Siya ba ay sapat na palakaibigan, kung siya ay binawi, ipahiwatig ang dahilan (ugali, mga hidwaan ng pamilya, atbp.)

Hakbang 4

Ilarawan kung gaano kalayaan ang bata. Sinusunod ba niya ang mga patakaran ng personal na kalinisan, maaari ba siyang magbihis nang mag-isa, itali ang kanyang mga sapatos, atbp.

Hakbang 5

Paano siya nauugnay sa mga klase, sapat ba siyang aktibo. Anong mga uri ng mga aktibidad ang nahahanap ng bata lalo na mahirap, ano, sa kabaligtaran, gusto nila. Ang bata ba ay nagtitiyaga sa panahon ng mga klase, kung gaano kabilis siya lumipat mula sa isang uri ng aktibidad patungo sa isa pa, kung gaano siya mapanuri at malaya sa sarili habang gumaganap ng mga klase.

Hakbang 6

Ilarawan kung ano ang pakiramdam ng bata tungkol sa pagtatrabaho. Ano ang kagiliw-giliw na gawin, nakumpleto ba niya ang gawaing sinimulan niya, nakakainteres ba para sa kanya na makumpleto ang kanyang nasimulan? Isa-isahin ang mga uri ng trabaho na pinaka-nagugustuhan ng iyong anak na gawin. Siya ba mismo ang gumawa ng pagkukusa upang magtrabaho o kailangan niyang ma-motivate sa ilang paraan sa lahat ng oras.

Hakbang 7

Paano niya pinoposisyon ang kanyang sarili sa laro, kung anong mga tungkulin ang gusto niyang subukan para sa kanyang sarili. Paano makawala sa mga kritikal na sitwasyon (umiiyak, paparating, magreklamo sa guro). Ano ang sanhi ng pinakamalaking pag-aalala sa tagapagturo, kung ano ang mga punto sa pag-uugali ng bata na dapat bigyang pansin ng mga magulang at guro.

Inirerekumendang: