Bago simulan ang isang pag-uusap sa iyong anak tungkol sa sining, isipin ang tungkol sa iyong nalalaman tungkol dito. Simulang galugarin ang kasaysayan ng pagpipinta, musika, pelikula, at iba pang mga sining. Pumunta sa mga eksibisyon, premiere ng pelikula, konsyerto. Pagkatapos ang pagnanais na makilala ang bata sa sining ay susuportahan ng kanilang sariling karanasan at impression, at ito ay kalahati ng labanan.
Kailangan iyon
- - mga manwal ng sining;
- - pagbisita sa mga aklatan;
- - ang Internet.
Panuto
Hakbang 1
Bumili ng isang album na may mga kopya ng mga kuwadro na gawa ng mga sikat na artista. Suriin ang nagbebenta sa tindahan kung aling album ang angkop para sa pakikipagtulungan sa iyong anak. Bago ka magsimulang magsalita tungkol sa sining sa iyong sanggol, i-flip mo mismo ang album. I-highlight ang pinaka-kagiliw-giliw at angkop na mga gawa sa iyong opinyon. Bookmark. Isulat ang mga pangalan ng mga kuwadro na gawa at artista na ang mga pangalan ay napansin mo mismo. Kung ang biniling libro ay isang album lamang at walang naglalaman ng anumang karagdagang impormasyon, kolektahin mo mismo ang impormasyon. Upang magawa ito, maaari kang pumunta sa silid-aklatan o tumingin sa Internet.
Hakbang 2
Simulan ang klase. Gumugol ng ilang oras sa isang linggo sa pakikipag-usap tungkol sa sining sa iyong anak. Hayaan siyang maging pamilyar sa komunikasyon sa iyo sa paksa ng sining. Bakit mas madali at mas tama ang pagsisimula sa pagpipinta? Dahil sa lahat ng uri ng sining, marahil ito ang pinaka naiintindihan sa bata. Sa kanyang sariling karanasan, malamang na nakilala niya kung ano ang pagguhit. Samakatuwid, mas madali para sa kanya na tumagos sa mga lihim ng sining ng pagguhit kaysa sa pag-aaral ng musika, panitikan o sinehan.
Hakbang 3
Simulan ang iyong aralin sa pamamagitan ng pagkilala sa pagpipinta. Buksan ang pagpaparami sa harap ng sanggol. Hilingin sa kanya na tingnan nang mabuti ang larawan. Kausapin siya tungkol sa nakikita. Pansinin kung ano ang una niyang mapapansin sa larawan. Pagkatapos tanungin kung ano ang inilalarawan nito; maaaring may mga sorpresa dito. Tungkol sa balangkas ng larawan, maaaring isulong ng bata ang pinaka-hindi pangkaraniwang mga bersyon. Mahirap para sa kanya na maunawaan ang kuwentong nakalarawan sa larawan, kaya't malamang na magsimula siyang ilista ang mga indibidwal na bagay na nakalarawan. Ang iyong gawain ay upang kumpirmahin ang kanyang obserbasyon. "Inilalarawan talaga ng larawan ang lahat ng mga item na nakalista mo, ngunit alamin natin kung ano ang tungkol sa larawang ito?" Turuan mo siyang makita ang integridad, at hindi ang mga indibidwal na bahagi ng canvas.
Hakbang 4
Magpatuloy upang talakayin ang mga paraan kung saan ipinataw ng artist ang kanyang ideya. Mas mahusay na magsalita nang hindi gumagamit ng mga espesyal na term. Maaari mong pangalanan ang mga ito sa iyong sarili, ngunit hindi ito kinakailangan mula sa bata. Ang iyong gawain ay hindi upang itaas ang isang kritiko sa sining sa ilang mga klase, ngunit upang itanim sa bata ang isang pagnanais na lumiko sa art at pukawin ang isang emosyonal na karanasan mula sa canvas. Tanungin ang sanggol kung bakit ginamit ng artist ang mga kulay na ito para sa pagpipinta na ito. Kung isinasaalang-alang mo ang isang tanawin, bigyan ang iyong anak ng pagkakataon na mag-isip, bakit ang langit, tubig, mga dahon ng eksaktong mga shade na ito? Siyempre, mayroong isang higit pa o hindi gaanong magkakaugnay na konsepto ng kasaysayan ng sining sa bagay na ito, ngunit ang iyong gawain ay gawing isipin, pag-isiping mabuti, tingnan ang larawan ng bata, at hindi magbigay ng eksaktong sagot.
