Sa isang modernong paaralan, ang mga mag-aaral ay kailangang makabisado ng isang malaking halaga ng materyal na pang-edukasyon. Hindi lamang ito dapat basahin, ngunit nauunawaan din at kabisaduhin. Mahalagang maunawaan ang mga kakaibang pag-unawa ng bata upang mapabilis ang gawaing ito para sa kanya.
Ang lahat ng mga tao, at mga mag-aaral ay walang kataliwasan din, naiiba sa uri ng "nangungunang sistema ng pang-unawa ng impormasyon." Mayroong 3 pangunahing mga sistema sa mga tao:
- kinesthetic - iyon ay, sa pamamagitan ng paggalaw;
- biswal - sa pamamagitan ng paningin;
- pandinig - sa pamamagitan ng tainga;
Anumang sistema ng pang-unawa ng impormasyon ay maaaring maging pangunahing isa para sa isang tao, iyon ay, sa pamamagitan nito ay mas mahusay niyang nakikita ang impormasyon at mas madaling naaalala ito. Ang lahat ng edukasyon sa paaralan ay higit na umaasa sa auditory channel ng pang-unawa, at medyo - sa biswal. Ang guro ay nagsasabi at nagpapaliwanag ng pangunahing materyal nang pasalita. Siyempre, sa pagkakaroon ng mga interactive na whiteboard sa mga paaralan, nagsimulang gumamit ng higit pa ang mga guro ng mga diagram at larawan. Sa parehong oras, ang karamihan ng mga bata, sa pagpasok sa paaralan, ay may isang nangungunang visual channel ng pang-unawa. Ito ay dahil sa mga katangian na nauugnay sa edad ng pag-unlad ng pag-iisip ng bata. Samakatuwid, mahalagang turuan ang bata na malaman ang impormasyon mula sa iba't ibang mga channel. At kapag pinagkadalubhasaan ang isang napakahalaga at kumplikadong materyal, ikonekta ang nangungunang kanal ng pang-unawa.
Naaalala ng mga batang kinesthetic ang impormasyon sa pamamagitan ng paggalaw. Halimbawa, mas madali nilang kabisaduhin ang isang salita sa pamamagitan ng pagbaybay nang tama nang maraming beses kaysa sa malakas na pagsasalita lamang nito. Ang mga nasabing bata ay mahilig sa masahe, sila mismo ay aktibong gumagamit ng ugnayan sa komunikasyon, marami silang kilos. Karaniwan, ang mga bata na may isang kinesthetic system ng pang-unawa ay nailalarawan sa pamamagitan ng maagang pisikal na pag-unlad. Kapag nagbabasa, kailangan nilang igalaw ang kanilang daliri sa teksto, huwag itong pagbawalan. Ito ay medyo mahirap para sa mga bata na may isang sistema ng pang-kinesthetic na pang-unawa sa paaralan, dahil sa karamihan ng mga kaso ang mga guro ay hindi bumaling sa sistemang ito. Ngunit ikaw, bilang isang magulang, ay makakatulong sa iyong anak: malutas ang mga problema sa pamamagitan ng mga eksperimento, laro (kasama ang paglalaro ng papel), gumamit ng pamamaraan ng pagpapakita kung saan maaaring aktibong gumana ang bata. Ang gayong bata ay mas natututo sa pamamagitan ng paggawa.
Kung ang iyong anak ay isang awditor, kung gayon mas madali para sa kanya na maunawaan ang pagsasalita ng pagsasalita, madali niya itong inuulit. Ang bata mismo na may isang pandinig na sistema ng pang-unawa ay madaldal, madaling ginulo ng mga sobrang tunog. Nawala sa pag-iisip, kinakausap niya ang kanyang sarili, inililipat ang kanyang mga labi habang binabasa, binibigkas ang mga salita. Upang ang nasabing bata ay mas mahusay na mag-asimilate at matandaan ang anumang materyal, hilingin sa kanya na sabihin sa materyal na ito nang pasalita; ipaliwanag mo sa kanya mismo ang mga mahirap na bagay, upang makinig siya sa kanila at hindi ito basahin.
Kung ang iyong anak ay nakikita, malamang na siya ay organisado, mapagmasid, bilang panuntunan, kalmado. Ang mga nasabing bata ay nahihirapan sa pag-unawa sa mga tagubiling pandiwang (tanungin muli), ngunit sa parehong oras sila ay mahusay na tagapagsalaysay. Ang isang bata na may visual na sistema ng pang-unawa ay naaalala nang mabuti ang kanyang nakita; ay may isang malinaw, mapanlikha na pantasya. Ito ay pinakamadali para sa isang bata na maunawaan ang mga diagram, guhit, madali niyang nai-assimilate ang materyal sa pamamagitan ng mga pelikula at pagbabasa. Dapat niyang makita ang impormasyon sa kanyang mga mata.
Nangyayari na ang isang system ay malinaw na nangunguna, at mayroon ding mga magkakahalo na uri. Sa anumang kaso, subukang ikonekta ng iyong anak ang iba't ibang mga sistema ng pang-unawa kapag gumagawa ng gawaing bahay, kahit na mahirap ito sa kanya. Halimbawa, hayaan mo muna siyang basahin ang isang talata mismo, at pagkatapos ay gumawa ng isang buod nito sa anyo ng isang diagram o pagguhit, alinsunod sa ibabalita niya sa iyo ang nilalaman nito. Kaya bubuo ang kanyang pag-iisip. Ngunit kapag sinusubukan na maunawaan o matuto ng kumplikadong materyal, mas mahusay na umasa sa nangungunang sistema ng pang-unawa ng impormasyon.
Kung ang iyong anak ay nasa elementarya, kailangan mong obserbahan siya upang matukoy ang kanyang sistema ng pang-unawa. Ang mga tinedyer mismo ay maaaring suriin at suriin ang kanilang sariling mga katangian, kailangan lamang nilang bigyang-pansin ang mahalagang puntong ito. Pagkatapos ng lahat, ang kaalaman sa iyong system ng pang-unawa ng impormasyon ay napaka kapaki-pakinabang sa panahon ng paghahanda para sa mga pagsusulit.
