Ang tiwala sa sarili ay ang paniniwala na maaari mong hawakan nang tama ang isang naibigay na sitwasyon. Upang magawa ito, kailangan mong magkaroon ng kinakailangang kaalaman, kasanayan at kakayahan. Ang kumpiyansa sa mga bata ay nabuo sa proseso ng edukasyon.
Panuto
Hakbang 1
Ang pag-uugali ng mga magulang sa kakayahan ng bata ay may mahalagang papel sa pagpapalaki ng kumpiyansa ng mga bata. Maaari nilang suportahan ang bata sa kanyang mga aktibidad, makatulong na maunawaan at isaalang-alang ang mga pagkakamali, ipaliwanag ang mga pagpipilian para sa paglutas ng problema, turuan siya na hanapin ang kinakailangang impormasyon. Sa kasong ito, malalaman ng bata na hindi nakakatakot na magkamali. Ang pangunahing bagay ay upang magtakda ng isang layunin at makamit ang pagpapatupad nito. Kailangang ipaliwanag sa bata na maraming mga paghihirap ang maaaring makaranas habang patungo sa layunin. Turuan mo siyang huwag matakot dito. Sa pagdaig ng mga paghihirap, nabuo ang karanasan at pagpapasiya, ang ugali ay mapagtimpi.
Hakbang 2
Bilang karagdagan, ang sariling halimbawa ng mga magulang ay mahalaga. Kung hindi sila sigurado sa kanilang sarili, ipakita ang mga pagdududa tungkol sa solusyon sa isang partikular na problema, kung gayon mahirap para sa kanila na linangin ang kumpiyansa sa kanilang anak. Ang patuloy na pag-aalinlangan tungkol sa kanilang katuwiran ay gumagawa ng kawalan ng katiyakan sa bata. At sa kabaligtaran, nakikita ang matapang, may tiwala sa sarili na mga magulang, ang bata ay magsusumikap na maging katulad nila. Sa paglipas ng panahon, matututunan din niyang maging responsable sa kanyang mga aksyon.
Hakbang 3
Ang kolektibong nakakaimpluwensya sa pagbuo ng kumpiyansa sa sarili sa mga bata. Kung ang isang bata ay tinanggap sa isang pangkat, tinatanggap ng iba ang kanyang opinyon, nakikinig sila sa kanya, kung gayon sa paglipas ng panahon ay naging tiwala siya sa kanyang mga kakayahan. Naiimpluwensyahan din ito ng pakikilahok ng bata sa iba`t ibang mga gawain. Ang paghahanda ng isang pagganap at pagganap sa harap ng isang madla ay isang mahalagang karanasan. Hindi siya matatakot sa isang negatibong pagsusuri sa mga resulta ng kanyang mga gawain ng iba at matututunan na makilala ang nakabubuting pagpuna.
Hakbang 4
Higit na nakasalalay din sa guro kung gaano ang kumpiyansa ng bata sa koponan. Ang gawain nito ay upang lumikha ng mga kundisyon para sa pagbuo ng kumpiyansa sa bawat bata. Ang mga tinanggihan na bata ay hindi dapat payagan sa pangkat. Ang bawat bata ay naiiba. Ang pagsasaalang-alang sa kanyang mga indibidwal na kakayahan ay nagbibigay ng isang platform para sa pagbuo ng kumpiyansa.
