Maraming mga bata ang hindi alam kung paano makilala ang bawat isa, magsimula ng isang pagkakaibigan, makipag-usap sa mga kapantay, nahihiya sila at hindi alam kung saan magsisimula ng komunikasyon. Kadalasan ang kakayahang ito ay bubuo sa paglipas ng panahon, mas matanda ang bata, mas madali ito para sa kanya.
Ang proseso ng pag-alam ng kasanayang ito ay nagsisimula sa pagsilang at nabuo nang kahanay sa paglaki. Samakatuwid, ang pinakamahirap na yugto ng isyung ito ay nahuhulog sa mga taon ng pag-aaral. Mula sa kung paano nagpapakita ang isang bata sa silid-aralan, kung paano siya natututong ipahayag ang kanyang sarili sa isang koponan, magsagawa ng mga gawain, sumagot sa harap ng isang malaking bilang ng mga tao, nabuo ang kanyang hinaharap.
Maraming magulang ang nahaharap sa problema sa pag-uudyok ng mga mag-aaral na mag-aral. Madalas nilang marinig ang mga bata na nagrereklamo tungkol sa mga kaklase. At sa paglaon maaari nilang makuha ang pagtanggi ng bata mula sa paaralan. Ang problemang ito ay nauugnay para sa halos bawat pamilya, gayunpaman, kinakailangan upang makahanap ng solusyon. Upang magawa ito, kailangang maunawaan ng mga magulang ang pangunahing mga tagapagpahiwatig ng naturang mga negatibong sandali.
Siyempre, ang bawat bata pagkatapos ng pag-aaral ay hindi lamang nagsasawa sa pisikal at pag-iisip, ngunit nakakaranas din ng stress. Pagkatapos ng lahat, sinusubukan niyang isama sa isang bago, hindi pamilyar na kapaligiran, kung saan maraming mga hindi kilalang tao at labis na ingay. Ang sanggol ay may malaking responsibilidad para sa kanyang pagganap sa akademya at kailangan niyang matutong mabuhay alinsunod sa iskedyul. Kailangang kontrolin ng mga magulang at guro ang proseso ng pagbagay ng mag-aaral sa pangkat.
Nakakagulat, maraming mga paghihirap ang maiiwasan sa pamamagitan ng pagbuo ng isang labis na pananabik para sa bagong kaalaman sa bata. Ang mga bata sa likas na katangian ay lumalaki na nagtatanong, nais nilang makakuha ng kaalaman at sikapin ito. Responsibilidad ng mga magulang na huwag pigilan ang mga pagnanasang ito mula sa sanggol. Kailangan niya ng tulong upang makabuo, halimbawa, upang makapunta sa mga sinehan, museo, eksibisyon. Sa kasong ito, ang bata mismo ay gugustuhin na matuto ng mga bagong bagay at maakit sa pagkakaroon ng kaalaman.
Kung ang isang mag-aaral ay nagreklamo tungkol sa hindi pagkakaunawaan sa bahagi ng mga kamag-aral o guro, hindi dapat balewalain ng ina at ama ang katanungang ito. Ngunit sa ganitong sitwasyon, mahalagang manatiling layunin. Kinakailangan na makinig sa maraming panig at opinyon sa isyung ito. Huwag kang maganyak. Posibleng ang bata ay hindi ganap na tama sa kanyang pag-uugali. Mahalagang turuan ang iyong anak na gumawa ng mga kompromiso sa ibang tao.
Sa kasong ito, maghahari ang kapwa pag-unawa. Hindi mo din dapat labis na labis ang pagpapahalaga sa sanggol o, sa kabaligtaran, hindi makatuwiran na pagalitan siya. Sa paggawa nito o pagkilos na iyon, dapat na maunawaan ng magulang ang panig ng anak at parusahan o purihin ang bata sa lawak na nararapat sa kanya. Ito rin ay nagkakahalaga ng pagpapabuti ng ugnayan sa pagitan ng mga magulang at guro. Hindi magiging labis upang makipag-usap sa mga psychologist. Kung gayon, kung kinakailangan, maaari kang humiling ng payo.
Pag-ibig para sa pag-aaral, kaalaman sa mundo sa paligid, para sa pag-unlad ay inilatag sa pamilya, at ang mga magulang ang responsable para sa mga katangiang ito. Samakatuwid, kung ang isang bagay ay hindi nagpunta tulad ng inaasahan ng magulang, kinakailangang isaalang-alang muli ang relasyon sa pamilya.
