Ang pagtulong sa isang bata sa mga aralin ay hindi nangangahulugang kailangan mong gawin ang mga ito para sa kanya. Upang maiwasan ang mga problema sa takdang-aralin, kailangan mong turuan ang iyong anak na gawin ito nang mag-isa. At ang ilang mga pamamaraan ay makakatulong upang magawa ito.
Ang lugar ng trabaho ng bata ay dapat na komportable hangga't maaari. Walang labis, mahusay na ilaw (direktang ilaw o mula sa kaliwa), isang komportable at nakatigil na upuan. Ang tamang pag-aayos ng lugar ng trabaho ay tutulong sa mag-aaral na ituon ang pansin at ibagay sa isang kalagayang nagtatrabaho.
Maipapayo na kumpletuhin ang mga aralin nang sabay, mabuti, o may isang hindi gaanong pagkakaiba. Hindi dapat pinipilit ang isang mag-aaral na magsimula agad sa trabaho pagkatapos ng pag-aaral. Ang bata ay nangangailangan ng pahinga. Ang pinakamainam na oras ay 1-2 oras pagkatapos ng pag-aaral. Sa oras na ito, maaari kang makapagpahinga, ngunit ang mag-aaral ay walang oras upang muling ayusin ang mga gawain sa bahay. Kung pagkatapos ng paaralan ang bata ay dumadalo sa isang seksyon o karagdagang mga klase, ang oras para sa pagkumpleto ng mga aralin ay maaaring ilipat, ngunit, syempre, hindi pa huli. Napakahirap i-tune upang gumana sa huling gabi.
Ang takdang-aralin ay dapat na paulit-ulit. Maaari kang humiwalay para sa isang maikling panahon (5 minuto) sa pagitan ng mga aralin. Ang mas batang mag-aaral ay kailangang magpahinga tuwing 20 minuto. Huwag lamang punan ang mga minutong ito ng TV. Mas mahusay kung ito ay isang laro, panandalian, ngunit mobile.
Hindi mo mai-load ang iyong anak ng mga karagdagang ehersisyo sa mga paksa ng paaralan. Hindi ito makakatulong sa bata na mag-aral, ngunit pipigilan ang pagnanais na mag-aral sa pangkalahatan. Ang karga ay dapat na magagawa. Ang gawaing itinalaga ng guro sa bahay ay eksaktong dami na dapat. Hindi mo kailangang gumawa ng iyong sariling mga pagsasaayos.
Pangunahing mali ang mga draft at muling pagsusulat. Tila na sa sandaling ito ay muling susulat nito, sa isa pa hindi ito magiging angkop na magdala ng dumi sa isang kuwaderno. Siyempre, kinakailangang humiling ng kawastuhan, ngunit hayaan ang lahat na mabigyang katarungan. Kung nagawa ang mga pagkakamali sa pagpapatupad ng trabaho, kailangan nilang iwasto at bigyang pansin. Sapat na ito.
Tulad ng para sa mga draft, mas mahusay na tanggihan din ang mga ito. Kinakailangan upang ipakita sa bata kung gaano kahalaga na gawin ang trabaho pati na rin kaagad na maaari. Ang isang draft ay isang pagkakataon upang muling magsulat. Sa pamamagitan ng paraan, ang muling pagsusulat mula sa isang draft ay tumatagal ng maraming oras, ngunit hindi ginagarantiyahan ang kawalan ng mga error sa isang draft na kopya.
Maaari kang maging malapit sa bata kapag ginagawa niya ang kanyang takdang-aralin, maaari mong ipaliwanag ang materyal kung mayroon kang anumang mga katanungan. Ngunit sa anumang kaso ay hindi mo dapat kumpletuhin ang mga aralin para sa kanya. Kahit na ang pagbabasa ng mga takdang-aralin sa ehersisyo para sa isang bata ay isang matinding pagkakamali. Itinuturo nito sa mga bata na mag-isip at magtrabaho nang nakapag-iisa.
Hindi ka maaaring mapagalitan para sa mga blot at mabagal na pagsulat ng kamay ng isang bata. Parang madali lang ang pagsusulat. Sa katunayan, lahat ay binibigyan ng sakramento na ito sa iba't ibang paraan. Pagdating sa sulat-kamay, hindi lahat ng may sapat na gulang ay maaaring magyabang ng kaligrapya. Sa pamamagitan ng paraan, depende rin ito sa mga tampok ng kamay.
Kung ang bata ay hindi mahusay na master ang kurikulum ng paaralan, pagkatapos ay kailangan mong dagdagan ang disassemble ng materyal sa kanya. Kalmado at matiyaga, upang ang mag-aaral ay makaramdam ng suporta at maghanap ng mga paliwanag, at hindi kinakabahan dahil wala siyang naintindihan.
Kung gagawin ng bata ang lahat sa kanyang sarili, kung gayon hindi pa rin magiging kalabisan upang makontrol ito. Magtanong, paalalahanan. Biglang may nakalimutan ang bata. Ito ang totoong tulong para sa bata sa kanyang mga aralin.
