Ang bata ay may kakayahang malayang galugarin ang mundo sa paligid niya. Ang isang maliit na tao ay masinsinang nagtatrabaho sa paglikha ng isang modelo ng kaayusan ng mundo na naiintindihan para sa kanya, na gumagamit hindi lamang ng mga kakayahan ng kanyang katutubong wika, ngunit din ng iba pang mga pamamaraan na maginhawa para sa kanya. Ang mga pigurin na pigurin, guhit, sining na gawa mula sa natural na materyales, mga manika ng papel, na ginawa bilang regalo sa mga magulang, ang wika ng pakikipag-usap at pagpapahayag ng damdamin ng sanggol. Sa kasamaang palad, ang mga matatanda ay hindi laging may kakayahang karapat-dapat sa napakalaking intelektuwal at espirituwal na gawain ng kanilang anak, na ginugol para sa grapikong pagpapakita ng kanyang panloob na mundo.
Isang pangkaraniwang sitwasyon: ang tatlong taong gulang na si Nikita ay masayang inaabot ang kanyang ina ng isang guhit na inihanda niya para sa kanya bilang isang regalo. Ngayon, sa isang aralin sa kindergarten, iniisip ng bata kung paano niya bibigyan ang kanyang ina ng larawan na may bahay, mga bulaklak at araw. Pinuri siya ng guro sa kanyang pagsusumikap. Ang batang lalaki ay naghihintay para sa pag-apruba ng kanyang ina, ngunit siya, na basta-basta na sumulyap sa piraso ng papel, inilagay ang kanyang regalo sa bag, at sinabi sa bata na umuwi na. Ito ay ganap na hindi maunawaan ng dalaga kung ano ang isang napakalaking gawaing espiritwal na nagawa ng kanyang anak. Nais ipakita ni Nikita kung gaano niya siya kamahal, kung anong magandang bahay ang mayroon sila, at kung gaano siya kasaya. Sa halip na hikayatin, ang batang lalaki ay nakatanggap ng isang bahagi ng pagwawalang bahala ng ina. Sa prinsipyo, naiintindihan din ang kanyang pag-uugali: pagod siya pagkatapos ng trabaho, ang araw ay hindi madali, kailangan niyang magmadali upang magluto ng hapunan. Sa sandaling ito, siyempre, ang ina ay hindi maghinala na makikita niya ang mga kahihinatnan ng kanyang pagkilos sa lalong madaling panahon, nang biglang umiyak ang anak o sasabihin sa kanya na hindi na niya ito mahal. Sa appointment ng isang psychologist, ang mga magulang, bilang panuntunan, ay nagreklamo na ang sanggol ay walang anumang mga kinakailangan para sa naturang pag-uugali. Sabihin, makulit nang walang dahilan.
Paano ito gawin nang tama
Dapat tanggapin nina Nanay at Itay ang lahat ng sining ng bata na may ngiti, siguraduhin na purihin, tapikin ang ulo, sabihin ang mga mabait na salita, kahit na ang iginuhit na pusa ay mukhang isang blot. Kinakailangan na maingat na isaalang-alang ang pagguhit, magtanong ng isang katanungan tungkol sa kung ano ang nais na ilarawan ng batang artista. Mapapansin kung ano ang naging mahusay, at kung ano ang maaaring ayusin. Hindi dapat magkaroon ng pagpuna sa edad na ito.
Para sa mga guhit, dapat kang magkaroon ng isang hiwalay na folder, at para sa pinakamahusay na sining - isang kahon. Pinahahalagahan ng mga bata ang mga sandali ng taos-pusong komunikasyon, kapag pinag-uusapan ng mga matatanda ang tungkol sa kanilang sarili, tumingin sa mga litrato o sa kanyang mga guhit. Sa gayon, ang bata ay nagkakaroon ng paggalang sa mga resulta ng kanyang trabaho, bumubuo ng kumpiyansa sa sarili at, higit sa lahat, pinalalakas ang pagnanais na ipagpatuloy ang malikhaing proseso. Nararamdaman ng isang anak na lalaki o babae na ang kanilang mga guhit ay minamahal ng mga may sapat na gulang, kaya't masaya silang nakagawa ng isang bagong gawain.
Ang wikang nakalarawan ay ang susi sa pag-unawa sa pang-unawa ng mga bata sa mundo, ang ugali ng pag-iisip. Ang pagkasensitibo, pasensya at pagkaasikaso sa bahagi ng mga may sapat na gulang ay kinakailangan para sa buong pag-unlad ng isang preschooler.
