Pinaniniwalaan na ang isang bata ay magkakaroon ng mas maraming mga pagkakataon na matagumpay na mapagtanto ang kanyang mga kakayahan sa hinaharap, mas mabilis na matukoy ng mga magulang ang kanyang mga hilig. Siyempre, mahusay kung ang isang bata, tulad ng Mozart, ay sumulat ng musika mula sa edad na 5 - ang lahat ay malinaw dito. Ngunit paano ito magagawa kung ang talento ng sanggol ay hindi namamalagi sa ibabaw?
Panuto
Hakbang 1
Sa murang edad, ang mga interes ng sanggol ay nagsisimula pa lamang bumuo, kaya't ang pakikipag-usap sa bata tungkol sa kung ano ang gusto niyang gawin at kung ano ang hindi gaanong magagawa. Napakahirap ding tukuyin ang isang "humanities" na bata o isang "techie". Ang mga kaso kung kailan nakilala ang mga hilig sa isang preschooler ay napakabihirang. Sa panahong ito, karamihan sa mga bata ay nasisiyahan sa paggawa ng iba't ibang mga bagay. Siyempre, maaari mong pag-usapan ang talento sa musika o pansining, artistry, kung ang iyong anak ay kumakanta o gumuhit nang maayos. Ngunit, bilang isang panuntunan, posible na matukoy ang hilig ng bata para sa isang uri ng aktibidad na hindi mas maaga kaysa sa oras kung kailan ang pag-iisip ng bata ay lumipas sa pagbibinata. Bago ito, subukang paunlarin ang iyong sanggol sa lahat ng direksyon. Ang maayos na pag-unlad ng bata sa hinaharap ay makakatulong sa iyo na matukoy ang kanyang mga hilig, at siya mismo ang gagawa ng tamang pagpipilian.
Hakbang 2
Isinasaalang-alang ang edad ng sanggol, palawakin ang saklaw ng kanyang mga interes hangga't maaari. Ang lahat ng mga bata ay ipinanganak na may mga potensyal na hilig para sa anumang uri ng aktibidad, ibig sabihin kaya ng kahit ano. Ang iyong gawain ay upang makatulong na bumuo ng mga kakayahan. At dito hindi gaanong mahalaga na turuan ang isang sanggol na magbasa at magbilang sa tatlong taong gulang. Malalaman pa rin niya ito. Kailangan niya ng pangunahing, pangkalahatang pag-unlad. Makipag-usap sa sanggol hangga't maaari, dalhin siya sa mga pamamasyal, sa teatro. Turuan siyang magbigay ng detalyadong mga sagot sa mga katanungan, magsalita nang maganda, muling magkuwento. Kapag binabasa ang isang engkanto sa kanya, tanungin kung paano siya mismo kumilos sa lugar ng iba't ibang mga bayani. Hikayatin ang mga malikhaing pagsisikap ng sanggol sa lahat ng paraan. Mag-hang sheet ng Whatman paper sa mga dingding ng silid upang ang sanggol ay gumuhit, mag-iskultura mula sa plasticine, magtayo ng mga kastilyo ng buhangin sa tabing-ilog o sa isang kahon ng buhangin, mangolekta ng iba't ibang mga konstruktor.
Hakbang 3
Pagmasdan kung anong mga laruan ang gusto ng iyong maliit na maglaro at kung paano siya naglaro sa mga ito. Maglaro ng iba't ibang mga laro at makita kung alin ang pinaka gusto niya. Role-play nang mas madalas. Sabihin sa iyong anak ang tungkol sa iba't ibang mga propesyon. Bigyan ang iyong anak ng pagkakataon na isipin ang kanyang sarili sa laro bilang isang guro, doktor, astronaut, atbp. Ayusin para sa kanya ang isang maliit na excursion sa edukasyon sa iyong lugar ng trabaho. Bumili ng iba't ibang mga laro para sa iyong anak na "Young Chemist", "Hairdresser", "Doctor", isang microscope, isang hanay ng mga instrumento sa musika ng mga bata, atbp. Hayaan ang mga ito ang iyong "madiskarteng" mga pagbili. Itala ang iyong sanggol sa seksyon ng palakasan na kanyang pinili.
Hakbang 4
Habang tumatanda ang iyong sanggol (sa edad ng pag-aaral), subukang gumawa ng isang listahan para sa iyong sarili na makakatulong matukoy ang kanyang kakayahang magsagawa ng iba't ibang mga aktibidad. Halimbawa, ang isang bata ay may hilig na makisali sa gawaing pang-agham:
- nagbabasa ng maraming, kabilang ang mga tanyag na publication ng agham;
- tumpak at malinaw na alam kung paano ipahayag ang kanilang mga saloobin;
- Natututo nang maayos ang mga abstract na konsepto;
- maaaring tumpak na maitatala kung ano ang naririnig, ayusin ang nakita;
- Sinusubukan upang malaman ang kahulugan at sanhi ng iba't ibang mga kaganapan;
- gumugol ng maraming oras sa pagdidisenyo.
Ang kakayahan sa panitikan ng isang bata ay ipinapakita sa kanyang kakayahang:
- madali, tuloy-tuloy na bumuo ng isang kuwento, magkwento tungkol sa isang bagay;
- kapag sinasabi, itapon ang lahat ng hindi gaanong mahalaga, iniiwan ang pinakamahalaga;
- upang magdala ng isang bagay na hindi pangkaraniwan, bago, nagsasabi tungkol sa isang bagay na kilala at pamilyar sa lahat;
- pumili ng mga salita sa iyong kwento na maihahatid nang maayos ang damdamin at emosyonal na kalagayan ng mga tauhan;
- upang ihatid ang mga detalye na mahalaga para sa pag-unawa sa kaganapan;
- sumulat ng tula at kwento.
Ang kakayahang panteknikal ay tumutulong sa bata:
- madaling makumpleto ang mga manu-manong gawain sa paggawa;
- upang maunawaan ang mga mekanismo at makina, upang idisenyo ang mga ito (mga modelo ng sasakyang panghimpapawid, modelo ng mga tren, kotse, atbp.);
- madali itong ayusin ang mga sirang kasangkapan, gumamit ng mga lumang bahagi upang lumikha ng mga bagong laruan, sining, kagamitan sa bahay;
- gumuhit ng mga sketch at guhit at mekanismo.
Isang batang may kakayahang intelektwal:
- madali at mabilis na grasps lahat ng bagay sa silid-aralan;
- malinaw na nagtatalo, hindi nalilito sa mga iniisip;
- Gumagamit ng kanyang kaalaman sa pagsasanay sa pang-araw-araw na sitwasyon;
- Maaaring makuha ang koneksyon sa pagitan ng sanhi at bunga, isang kaganapan at iba pa;
- Mabilis, nang walang espesyal na kabisaduhin, naaalala ang binasa at narinig;
- ay may malawak na bokabularyo;
- kagustuhan na basahin ang mga libro na karaniwang interes ng mga bata sa isang taon o dalawang mas matanda;
- Maaaring malutas ang mga kumplikadong gawain na nangangailangan ng pagsusumikap sa kaisipan;
- Nagtatanong ng maraming mga katanungan sa mga may sapat na gulang sa iba't ibang mga paksa;
- Nag-aalok ng mga hindi inaasahang solusyon, sagot, iniisip sa isang orihinal na paraan.
Ang mga kakayahang pansining ay ipinahiwatig sa isang bata:
- sa madaling pagpasok sa papel ng ibang tao;
- pag-unawa at kakayahang maglaro nang maayos sa anumang dramatikong sitwasyon, hidwaan;
- sa tumpak na paghahatid ng damdamin at damdamin sa pamamagitan ng kilos, ekspresyon ng mukha, paggalaw;
- sa pagsisikap na pukawin ang mga emosyonal na reaksyon sa kanyang mga tagapakinig kapag sinabi niya ang isang bagay na may sigasig.
Siyempre, maaari mong dagdagan ito malayo sa kumpletong listahan ng lahat ng mga tampok ng pag-uugali ng iyong anak.
