Pinapayagan ka ng mga pagsubok ni Raven na suriin ang antas ng pag-unlad ng pag-iisip at mga kakayahan sa intelektwal. Ang pamamaraang ito para sa pagtatasa ng intelihensiya ng bata at pang-adulto ay malawakang ginagamit ng mga nagtuturo sa buong mundo.
Paglalarawan ng mga pagsubok
Ang Raven Tests (mga pagsubok sa pamantayan ng Raven Progressive Matrices) ay nilikha upang makilala ang mga bata ayon sa kanilang antas ng pag-unlad na intelektwal. Ang kanilang may-akda ay si John Raven. Ang natatanging pamamaraan ay nakakuha ng katanyagan dahil sa mataas na antas ng pagiging maaasahan at kadalian ng paggamit nito. Ginagamit ito ng mga nagtuturo kapag tinutukoy ang kakayahan ng mga bata na matuto, masuri ang kanilang mga kasanayan. Mayroong maraming mga pagkakaiba-iba ng pagsubok. Sa kabila ng katotohanan na sa una ang pamamaraan ay eksklusibong binuo para sa pag-diagnose ng katalinuhan ng mga bata, kasunod nito ay dinagdagan. Ang mga kabataan at matatanda ay maaari ring kumuha ng mga pagsubok, ngunit may mas kumplikadong mga gawain. Para sa isang mas tumpak na pagsusuri, ang mga eksperto ay nakagawa ng isang kadahilanan sa pagwawasto para sa edad.
Upang makapasa sa pagsubok, dapat mong kumpletuhin ang mga gawain ng iba't ibang pagiging kumplikado. Sa parehong oras, ang komplikasyon ng mga gawain ay unti-unting nangyayari. Ang mga bata na maaaring mag-isip nang lohikal ay mayroong bawat pagkakataon na matagumpay na solusyon. Ang mga pagsusuri ay nagpapakita ng mga graphic na bagay na mayroong ilang mga palatandaan para sa decryption. Ang gawain ng paksa ay upang pag-aralan ang mga numero at imahe, hanapin ang mga katulad na tampok sa kanila, pati na rin ang nawawalang mga link upang makumpleto ang komposisyon. Ang pamamaraan na ito ay mabuti sa antas ng pag-unlad ng kultura ng isang bata o isang may sapat na gulang ay hindi mahalaga para sa matagumpay na pagpasa ng pagsubok.
Ang mga pagsubok ni Raven ay nakaayos sa 5 serye, bawat isa ay binubuo ng 12 mga problema ng iba't ibang mga antas ng kahirapan. 20 minuto ang inilaan upang makumpleto ang buong pagsubok. Posible ring alisin ang mga limitasyon sa oras, ngunit sa kasong ito ang resulta ay mabibigyang kahulugan ng naiiba at ang mga espesyal na talahanayan ay kailangang gamitin para sa decryption.
Maaari kang kumuha ng pagsubok sa online, ngunit hindi inirerekumenda ng mga guro ang pamamaraang ito para sa pagsubok sa mga bata. Ang taong nagsasagawa ng pagsubok ay dapat na ipaliwanag ang kakanyahan ng mga gawain at makuha ang kumpiyansa na naintindihan siya. Para sa mga batang may edad na 5-9 na taon, isang kulay na bersyon ng pamamaraan ang angkop.
Hakbang-hakbang na pagpasa ng mga pagsubok
Ang pagsubok ay nahahati sa 5 yugto, na ang bawat isa ay karaniwang itinalaga ng ilang mga letrang Latin.
- serye A: kailangang maunawaan ng bata kung ano ang ugnayan sa pagitan ng ipinanukalang mga kuwadro na gawa, at pagkatapos ay idagdag ang mga nawawalang elemento sa mga guhit;
- serye B: kinakailangan upang maunawaan kung aling mga numero ang magkatulad;
- serye C: kinakailangan upang itugma ang mga nawawalang mga fragment sa mga kumplikadong mga numero;
- serye D: kinakailangan upang matukoy kung paano inayos ang mga numero (ang muling pagsasaayos ay maaaring maganap kapwa pahalang at patayo);
- serye E: kailangan mong maghanap ng mga bahagi ng isang pagguhit, na nagpapakita ng kakayahang pag-aralan at synthesize.
Bago ibigay ang unang gawain, dapat linawin ng guro na ang pagsusulit ay maaari lamang magsimula pagkatapos ng kanyang utos. Ito ay mahalaga kung ang pag-aaral ay isang pangkatang pag-aaral. Sa isip, halos 4 minuto ang ilalaan para sa bawat serye, ngunit hindi kinakailangan ang rekomendasyong ito. Ang bawat bata ay maaaring tumagal nang kaunti pa o, sa kabaligtaran, mas kaunting oras upang makumpleto ang anumang serye ng mga pagsubok. Ngunit ang kabuuang tagal ng panahon ng pagsubok ay dapat na pareho para sa lahat. Kapag ginagamit ang form ng libro ng pagsubok, imposibleng makita kung paano magiging hitsura ang matrix na may ito o na fragment na ipinasok sa cutout nito, na maaaring magresulta sa isang hindi masyadong responsable na pag-uugali ng ilang mga bata sa gawain.
Mga pagsubok sa pag-decode
Ang interpretasyon ng pagsubok ay maaaring mangyari mula sa iba't ibang mga posisyon:
- pagtatasa ng bilang ng mga gawain na nalutas nang tama (ang pinakamataas na iskor ay 10);
- pagtatasa ng kahirapan ng mga gawain at ang kawastuhan ng mga sagot (ang pinakamataas na iskor - 19);
- pinasimple na pagtatasa ng mga sagot (ang pinakamataas na iskor ay 5);
- husay na pagtatasa ng resulta.
Ang isang propesyonal na psychologist na pang-edukasyon ay maaaring masuri ang kalidad ng nakuha na resulta. Sinusuri ng dalubhasa kung ilang sagot ang ibinigay nang tama, kung gaano kabilis natapos ng bata ang mga gawain. Kung ang mga sagot ay natanggap nang napakabilis, ngunit marami sa kanila ay naging mali, ipinapahiwatig nito na ang bata ay mapusok, mabilis, nais na tapusin ang sinimulan niya sa lalong madaling panahon, ngunit hindi iniisip kung gaano ito tama. Mabagal ngunit wastong pagganap ng mga gawain ay nagpapahiwatig ng pagkahilig ng bata na mag-aralan.
Ang tagapagpahiwatig ng antas ng pag-unlad ng intelektwal (IQ) ay kinakalkula ayon sa pormula: IQ = bilang ng mga tamang sagot / 60 * 100. Pagkatapos ng pagbibilang, kinakailangan upang ihambing ang resulta sa isang espesyal na sukatan.
Ayon sa pagsubok sa Ravena, ang IQ sa mga puntos ay tinatasa ayon sa 5 antas ng pag-unlad:
- napakataas (resulta sa itaas 95);
- higit sa average (74-94);
- daluyan (24-73);
- mas mababa sa average (5-24);
- intelektuwal na depekto (mas mababa sa 5).
Ang pagkalat ng mga marka na natanggap sa bawat antas ay maaaring ipaliwanag sa pamamagitan ng ang katunayan na ang pagsubok ay kinuha ng mga bata na may iba't ibang edad - mula 5 hanggang 13 taong gulang. Ang bawat kategorya ay may sariling mga pamantayan, kaya mas mahusay na ihambing ang tagapagpahiwatig ng IQ sa average na mga halaga para sa mga bata na may parehong edad.
Pinapayagan ka ng mga diagnostic na matukoy ang mga kakayahan ng bata at maunawaan kung gaano angkop para sa kanya ang isang partikular na pamamaraan ng pag-aaral. Ang pagsubok ay madalas na isinasagawa kapag ang mga bata ay itinalaga sa mga klase sa isang paaralan, kung kinakailangan upang magpasya ang isyu ng paglipat ng isang bata sa isang paaralan o isang klase ng mas mataas o, sa kabaligtaran, isang mas mababang antas. Ang mga bata na nagpakita ng napakahina na mga resulta sa pagsubok ay maaaring maipadala upang sumailalim sa isang espesyal na komisyon na itatalaga sa mga dalubhasang institusyong pang-edukasyon.
Ang mga patakaran para sa pagpasa sa mga pagsubok ng Raven ng mga may sapat na gulang ay kapareho ng para sa pangunahing pagpipilian (mga bata). Ngunit sa kasong ito kinakailangan na isaalang-alang ang pagwawasto para sa edad. Sa paglipas ng mga taon, ang kakayahan ng mga tao na mag-isip nang lohikal ay bumababa nang malaki.
Ang pino na antas ng pag-unlad ng katalinuhan ay maaaring kalkulahin gamit ang formula IQ = IQ (pamantayan) / paglilinaw ng koepisyent * 100
Para sa iba't ibang mga pangkat ng edad, ang mga sumusunod na coefficients ay pinagtibay:
- mula 14 hanggang 30 taong gulang - 100;
- mula 30 hanggang 35 taong gulang - 97;
- mga 35 hanggang 40 taong gulang - 88;
- mula 40 hanggang 45 taong gulang - 82;
- mula 45 hanggang 50 taong gulang - 76;
- mula 50 hanggang 60 taong gulang - 70;
- higit sa 70 taong gulang - 60.
Kung, pagkatapos maproseso ang data na nakuha, ang halaga ng IQ ay hindi hihigit sa 20, maaari naming paunang magsalita ng isang matinding antas ng demensya. Ang kondisyong ito ay nangangailangan ng referral sa isang dalubhasa.
Ang pagsubok ni Raven ay medyo tumpak, ngunit dapat maunawaan na ang pamamaraang ito ay hindi maaaring gamitin lamang upang masuri ang mga kakayahan sa pag-iisip ng isang bata. Ang isang hindi kasiya-siyang resulta ay hindi pa isang hatol. Ang dahilan para sa pagtanggap ng mababang marka ay maaaring hindi pagkakaunawaan ng kakanyahan ng mga gawain o hindi magandang kalusugan, kaguluhan.
