Ang programa sa pagwawasto ay kinakailangan sa pagtatrabaho sa mga bata na nahuhuli sa isa o higit pang mga disiplina. Pinapayagan kang sistematikong punan ang mga puwang sa kaalaman ng bata, dahan-dahang dalhin siya sa isang average o mataas na antas ng pag-unlad. Upang makagawa ng isang programa sa pagwawasto, maraming mga kadahilanan ang dapat isaalang-alang.
Panuto
Hakbang 1
Una sa lahat, kinakailangan upang matukoy ang paunang antas ng pag-unlad ng bata. Gagawin nitong posible upang maisagawa ang mga diagnostic sa simula o sa kalagitnaan ng taon ng pag-aaral. Kung, ayon sa pangkalahatang tagapagpahiwatig, ang bata ay may mababa o katamtamang antas ng pag-unlad, kung gayon ang mga guro ay may pagkakataon na higpitan ito sa pamamagitan ng pagsasagawa ng gawaing pagwawasto. Karaniwan ang programa ng pagwawasto ay iginuhit para sa dalawang buwan.
Hakbang 2
Kapag gumuhit ng isang programa sa pagwawasto, kinakailangang isaalang-alang ang oras kung saan gaganapin ang mga klase sa pagwawasto. Kinakailangan upang ipamahagi ang pangunahing at nakagagaling na mga aktibidad sa isang paraan na ang pagkarga sa bata ay pinakamainam. Hindi katanggap-tanggap na magsagawa ng mga klase sa oras na inilaan para sa natitirang mga bata. Bilang isang pagbubukod, maaari mong ulitin ang ilang mga sandali kasama ang iyong anak sa isang mapaglarong paraan. Halimbawa, sa panahon ng isang panlabas na laro, maaari mong ulitin ang mga ordinal na numero o magsanay ng mahabang paglukso mula sa isang lugar. Kailangan mo ring isaalang-alang ang edad ng bata at ang kanyang mga indibidwal na katangian.
Hakbang 3
Sa kaso kung ang isang bata ay nangangailangan ng mga klase sa maraming disiplina, maraming mga dalubhasa ang kasangkot sa pagpapatupad ng programang pagwawasto. Ang mga kahirapan ay maaaring lumitaw sa pagguhit ng isang programa, dahil kinakailangan na isaalang-alang ang oras ng pagtatrabaho ng bawat dalubhasang guro, pati na rin ang pamumuhay sa araw ng bata. Pinapayagan na magsagawa ng mga klase kapwa isa-isa at sa maliliit na subgroup (2-3 bata).
Hakbang 4
Upang gumuhit ng isang programa sa pagwawasto, binubuo ang mga espesyal na form. Sa kanila, ang apelyido at pangalan ng bata, edad, pangkat, disiplina, oras at lugar ng mga klase, at ang responsableng guro ay ipinasok sa mga talahanayan. Ninanais na ang karamihan sa mga takdang-aralin na isinasagawa ng mga guro ay nasa isang paksa. Pagkatapos ang kaalaman ay mai-assimilated ng bata nang mas sistematikong.
Hakbang 5
Bilang karagdagan, ang pagtatrabaho sa mga magulang ay inireseta. Ang mga magulang ng bata ay aktibong kasali sa nagpapatuloy na gawain sa pagwawasto.
Hakbang 6
Matapos ang pagpapatupad ng programa sa pagwawasto, kinakailangan upang magsagawa ng isang paulit-ulit na seksyon ng diagnostic. Ang paghahambing ng mga resulta ay ipapakita ang mga dynamics sa pag-unlad ng bata, at posible ring maglabas ng isang konklusyon tungkol sa pagiging epektibo ng gawaing nagawa.
