Kadalasan sa pangunahing paaralan, hindi naiintindihan ng mga bata kung bakit kailangan nilang malaman, hindi nila nakikita ang pangwakas na layunin. Gusto pa rin nilang maglaro at sayangin ang kanilang oras. Mayroong ilang mga pamamaraan ng pag-impluwensya sa isang bata na magbabago sa kanya para sa mas mahusay.
Sa mga partikular na kaso, ang mga mag-aaral sa elementarya, pagkatapos ng unang baitang, ay nauunawaan na kailangan pa nilang mag-aral. Dahil sumali na sila sa proseso, napagtanto nila na ito ang kanilang lugar ng responsibilidad. Ang hirap lamang para sa mga magulang ay ang pagtulong sa kanila sa kanilang pag-aaral sa mga tukoy na paksa.
Indibidwal ang lahat ng mga kaso. Ngunit tandaan na kung ang iyong anak ay hindi nais na gumawa ng anumang bagay sa unang baitang, hindi ito nangangahulugang ganoon din ang mangyayari sa ikalawang baitang. Ang kamalayan ay dumarating sa bawat isa sa iba't ibang edad. Ang isang tao sa ikatlong baitang, ang isang tao ay responsibilidad mula sa una, madalas na mga batang babae.
Paano makababasa sa iyong anak
Maaari mong gamitin ang dating handa na parirala: "Makinig, anak, hinimok kita na basahin sa loob ng isang oras at kalahati, at binasa namin ng labinlimang minuto. Kung sumang-ayon kaagad, pagkatapos ay labing limang oras, gagawin mo ang iyong negosyo. " Iyon ay, ang panghimok na basahin ay mas matagal kaysa sa proseso ng pagbabasa mismo.
Sinasabi ang pariralang ito, maaari kang gumawa ng isang "pag-click" sa isip ng bata, at malamang na napagtanto ng mag-aaral ang kahalagahan ng oras. Maunawaan na ang "pamamahala ng oras" ay hindi lamang isang nasa hustong gulang, ngunit isang bata din. Sa susunod na tanungin mo siyang magbasa ng isang bagay, hindi niya gugustuhin na umupo ng masyadong maraming oras, gagawin lamang niya ang trabaho at palayain ang kanyang sarili. Sabihin sa kanya ang tungkol dito sa isang nakakarelaks na kapaligiran, sa isang tasa ng tsaa, hindi sa takdang-aralin.
Sinabi niyang pagod na siya, hindi na niya kaya, ayaw niya
Subukang sabihin sa iyong anak na talagang mahirap para sa kanya, ayaw niyang mag-aral, at napapagod siya, ngunit lahat ng mga bata ay nasa parehong sitwasyon. Ang bawat isa sa kanyang klase ay nakakaranas ng pareho sa kanyang paaralan. Ang bawat isa ay nais na umuwi at maglaro o manuod ng TV o mahiga lamang, ngunit walang nais na gumawa ng kanilang takdang-aralin.
Ngunit ang bawat isa ay gumagawa ng kanilang takdang-aralin, ang ganap na karamihan ng mga mag-aaral sa pangunahing paaralan ay napapagod, maraming kailangang dumalo sa mga karagdagang lupon, seksyon. Ang mga mahusay na mag-aaral ay nahantad sa isang mas malaking pasanin, kailangan nilang gumugol ng mas maraming oras.
Sabihin sa kanya na ikaw, at ama, at lolo, at lola ay nagpunta sa ganitong paraan. Ang nasabing mga salita sa ilang mga punto mapawi ang stress ng psycho-emosyonal, agad na napagtanto ng bata na ito ay isang "laro ng koponan", walang ibang paraan. Ang pagbabahagi ng lote ng isa sa iba pa man ay nagpapagaan sa estado ng mag-aaral, ito ay isang sikolohikal na pamamaraan na kahit na gumagana para sa mga may sapat na gulang.
Subukang impluwensyahan ang iyong mag-aaral sa mga iminungkahing pamamaraan. Ang bawat isa ay may magkakaibang karanasan, para sa ilan gagana ito, para sa ilan hindi ito gagana, para sa ilan ito ay hindi kinakailangan. Maghanap para sa iba't ibang mga paraan ng impluwensya, dahil walang nakakaalam ng mas mahusay kaysa sa sariling ina ng bata!
