Para sa halos lahat ng bata, ang paglalaro ay nagbibigay ng maraming kasiyahan at kasiyahan. Ngunit tandaan na ang paglalaro ay hindi lamang masaya. Ito ay may malaking kahalagahan para sa pag-unlad ng kaisipan at pisikal. Habang naglalaro, ang bata ay patuloy na gumagalaw, nakikipag-usap, pamilyar sa iba't ibang mga bagay at mga katangian nito.
Panuto
Hakbang 1
Sa paglalaro, nabuo ang tauhan at pamantayan ng pag-uugali ng bata, ibig sabihin saloobin sa mga bagay, kasanayan sa komunikasyon sa mga tao sa paligid, mayroong isang pagtatasa ng mga aksyon. Samakatuwid, hindi ka dapat maging walang malasakit sa kung ano at paano maglaro ang iyong anak.
Hakbang 2
Ang isang bata sa ika-apat na taon ng buhay ay maaaring nakapag-iisa makahanap ng isang bagay na gagawin at maglaro nang nag-iisa sa mahabang panahon. Samakatuwid, ang kakayahang maglaro nang nakapag-iisa ay dapat na binuo sa bawat posibleng paraan. Ngunit ang paggawa nito ay mas mabuti hindi lamang dahil ang mga nasabing laro ay nagbibigay ng pagkakataon sa mga magulang na gawin ang kanilang sariling negosyo, ngunit dahil din sa kapaki-pakinabang ito.
Hakbang 3
Sa mga independiyenteng pag-aaral at laro, nagkakaroon ng inisyatiba ang sanggol, natututo siyang mapagtagumpayan ang mga paghihirap, nagpapakita ng pagtitiyaga sa pagkamit ng mga layunin at maraming iba pang mahahalagang katangian. Upang makapag-gumastos ng oras ang bata sa isang kawili-wili at magkakaibang paraan sa kanyang sarili, sulit na bumili ng naaangkop na mga laruan para sa kanya.
Hakbang 4
Ang pag-play para sa isang bata ay isang seryosong bagay, na dapat gamutin sa parehong paraan ng lahat ng mga miyembro ng pamilya. Huwag makagambala sa iyong anak na naglalaro, tumatakbo o tumatalon sa paligid ng silid. Mas mahusay na mag-isip tungkol sa kung paano masiyahan ang pangangailangan ng sanggol para sa paggalaw nang hindi nakakagambala sa normal na buhay ng mga may sapat na gulang.
Hakbang 5
Upang magawa ito, kinakailangang mag-isip nang maaga at mas seryosohin ang samahan ng buhay ng pamilya, isinasaalang-alang ang interes ng lahat. Halimbawa, ang mga laruan na nangangailangan ng maraming paggalaw at puwang ay dapat ibigay sa labas habang naglalakad. Kung ang mga magulang ay nagpapahinga pagkatapos ng isang araw na nagtatrabaho o ang mga mas matatandang bata ay nakikibahagi sa takdang aralin, mas mahusay na dalhin ang bata sa tahimik na laro. Halimbawa, mag-alok upang gumuhit, tumingin sa mga larawan, o mag-tackle cube.
Hakbang 6
Pagbibigay sa bata ng pagkakataong maglaro nang mag-isa, dapat mong malaman na kailangan niyang makipag-usap sa mga may sapat na gulang, kanilang tulong o patnubay. Ang mga magulang o mas matatandang bata ay kailangang magpakita ng interes sa paglalaro ng bata, na paminsan-minsan ay nagtanong: "Buweno, ipakita mo sa akin kung ano ang ginawa mo?", "Saan ka pupunta?" atbp.
Hakbang 7
Ngunit ang pinakamahalaga, mahalaga na suportahan ang pagnanais ng bata na pasimulan ang isang may sapat na gulang sa kanyang laro. Upang gawin ito, ito ay nagkakahalaga ng hindi lamang pag-apruba o pagpuri sa kanya, ngunit pagtatanong din ng mga katanungan na magpapahirap sa kanya sa laro at gawin itong hindi lamang mas mahaba, ngunit nakakainteres din.
Hakbang 8
Maaari mo ring mapanatili ang interes sa laro sa pamamagitan ng paglahok sa laro. Ngunit ang lahat ng mga pagkilos na ito ay kailangang gawin, sa anumang kaso hindi ipinataw ang nilalaman ng laro sa bata, ngunit sinusubukan lamang itong gawing komplikado o idagdag ang pagkakaiba-iba dito at gawin itong mas makabuluhan, bubuo sa sanggol ang kakayahang dalhin kung ano ang nagsimula hanggang sa wakas, upang mapagtagumpayan ang maliliit na paghihirap.
