Ang bata ay lumalaki, unti-unting nakikilala sa mundo sa paligid niya, kung saan ang lahat ay hindi pangkaraniwan at kawili-wili. Kami, mga matatanda, ay nakasanayan na ang nakagawiang gawain sa buhay at madalas kung ano ang mahirap para sa isang sanggol ay nagdudulot sa atin ng pagkalito. Kapag ang isang bata ay nakakita ng laruan sa kauna-unahang pagkakataon, wala siyang ideya kung ano ang gagawin dito. Kailangang malapit ang isang may sapat na gulang, upang maipakita kung para saan ang bagay na ito, at kung mahirap idirekta ang mga pagkilos ng sanggol.
Kailangan
- - kalansing
- - mga laruan sa musika
- - mga manika
- - mga kotse
- - tagapagtayo
- - tableware
- - Maglaro ng hanay ng doktor, tagapag-ayos ng buhok, nagbebenta
Panuto
Hakbang 1
Mga unang laro ni Baby.
Kapag ipinanganak ang sanggol, hindi pa siya interesado sa mga laruan. Maaari mong ipakita ang mga ito sa kanya hangga't gusto mo, ngunit hindi makita ang tugon. Para lamang sa isang bagong panganak sa ngayon, ang mga tunog at pagpindot ay may pinakamahalaga.
Sa tungkol sa 1, 5-2 buwan, magsisimulang makita ng sanggol ang kanyang unang mga kalansing, maliwanag, malambing, maganda. At isang buwan sa paglaon (bawat isa sa sarili nitong oras) ay magsisimulang mapanatili ang mga ito. Buwan-buwan, ang mga bagong pagpapakita ay mapapansin sa saloobin ng bata sa mga laruan.
Mahalaga para sa mga matatanda na huwag iwanang mag-isa ang bata na may mga laruan, dahil sa ngayon ay mahahawakan lamang niya ang mga ito sa kanyang mga kamay, at walang ganoong laro. Buksan ang sanggol sa lahat ng mga posibilidad ng laruan, gawin ito nang maraming beses sa iyong sarili at magkasama. Ipakita sa kanya kung paano gumulong ang isang kotse, isang bola, halimbawa. Sa madaling panahon makikita mo mismo para sa iyong sarili na natutunan ng bata na gamitin ang laruang ito at gumaganap ng mga pagkilos nang siya lamang.
Hakbang 2
Naglalaro kami kasama ang mga batang 1, 5 - 2 taong gulang.
Mula sa 1, 5-2 taong gulang, maaari kang maglaro ng iba't ibang mga pang-araw-araw na sitwasyon sa mga bata, halimbawa, pagluluto ng hapunan, pagpupulong sa mga panauhin, pagtulog ng mga manika, atbp.
Maaari kang maglaro hindi lamang ng hiwalay sa isang kotse, malambot na mga laruan, mga manika, kundi pati na rin ng maraming mga bagay nang sabay-sabay. Napaka kapaki-pakinabang upang maglaro ng mga simpleng plots na may mga laruan (halimbawa, kung paano bumisita ang isang kuneho sa isang hedgehog, nangumusta, isang hedgehog ang nagtrato sa kuneho sa tsaa, nagpaalam sa bawat isa), at pagkatapos ay mas mahirap na mag-alok. Kadalasan, ang mga maliliit na bata ay nasisiyahan sa panonood ng gayong mga palabas, at pagkatapos ay magsimulang ipakita sa kanila nang may labis na kasiyahan.
Habang pinaglalaruan ang iyong sanggol, hayaan siyang gampanan ang ina o tatay, bigyan siya ng pagkakataon na ipahayag ang iyong pagmamahal sa isang tao at alagaan siya. Ito ay mahalaga sapagkat natatanggap ng bata ang iyong pag-ibig, at ang kanyang emosyon ay naiwang hindi nagamit.
Hakbang 3
Naglalaro kami ng isang bata na 3-4 taong gulang.
Sa edad na tatlo hanggang apat na taon, ang mga bata ay nagiging mas may malay. Naiparating na nila sa anyo ng isang laro ang kanilang nakita o narinig (halimbawa, pagkatapos ng pagbisita sa isang cafe, hairdresser, tanggapan ng doktor).
Mula sa edad na tatlo, maaari kang mag-entablado ng mga mini-pagganap kasama ang iyong sanggol batay sa mga balangkas ng mga librong nabasa mo at pamilyar na mga cartoon, unang pinili ang mga gusto niya.
Maaari mo itong kopyahin sa mga bahagi, nagsisimula sa mga kaganapang iyon na mas naalala niya, na nangangahulugang mas nagustuhan niya ito.
Nasa 3-4 taong gulang na ito ay nagkakahalaga ng pagtuturo upang maglaro kasama ng mga kapantay. Ngunit hindi nito maaalis ang matanda mula sa pagiging naroroon sa panahon ng laro. Maaaring kailanganin upang ibunyag ang mga aksyon o tulungan malutas ang mga hindi maiiwasang pagtatalo, hidwaan (na madalas na umusbong dahil sa kawalan ng kakayahan ng mga bata na makipag-usap nang magkasama).
Kung ang isang bata ay gumugugol ng maraming oras sa iba pang mga bata, ngunit ang mga may sapat na gulang ay mas madalas na nais na lumayo at hindi makagambala sa kanilang mga laro, matutunan niyang makahanap ng isang karaniwang wika sa iba pang mga bata, ngunit magiging primitive upang makipaglaro. sila: pagtulak, pagtakbo, pananakot.
Mahalagang huwag payagan ang bata na masanay sa utos o, kabaligtaran, sumunod at, lumalaki, alinman sa patuloy na pagtatalo sa ibang mga bata ("kumander"), o hindi maipagtanggol ang kanilang posisyon ("mga subordinates").
Kung pinapadala mo ang iyong anak sa kindergarten, pagkatapos ay gamitin ang payo ng ibang mga ina tungkol sa pagpili ng isang institusyon. Maghanap ng isang kindergarten na hindi lamang maraming mga laruan, kundi pati na rin kung saan ang mga nagtuturo ay nagtuturo sa mga bata at pinagsama ang kanilang mga laro.
Hakbang 4
Mga laro kasama ang isang 5-6 taong gulang na bata.
Sa edad na 5-6, ang bata ay karaniwang naglalaro ng mahusay na mga balangkas mula sa kanyang mga paboritong libro o cartoon at iba't ibang mga pang-araw-araw na sitwasyon. Minsan maaari kang makipaglaro sa kanya, na nagbibigay ng mga bagong plots o muling pag-replay ng iba't ibang mga sitwasyon sa buhay, halimbawa ng mga patakaran ng pag-uugali).
Ang isang bata sa edad na ito, kung hindi siya dumalo sa kindergarten, kailangan lamang ng kalaro - kung hindi man ay hindi siya matututong magtatag ng pakikipag-ugnay sa mga kapantay at bumuo ng komunikasyon sa kanila. Ang isang may sapat na gulang sa sitwasyong ito ay hindi maaaring palitan ang isang kasosyo sa bata, dahil ang mga may sapat na gulang ay hindi maaaring maglaro ng sapat na katagal at makipag-usap sa isang bata nang naiiba kaysa sa gagawin ng kapantay.
Hakbang 5
Mga laro para sa mga batang 6-7 taong gulang.
Mula 6-7 taong gulang, paminsan-minsang interbensyon lamang ng isang may sapat na gulang ang pinapayagan, sa kondisyon na ang mga bata ay makahanap ng isang karaniwang wika, matutong maglaro nang magkasama. Kung, sa edad na ito, nagsisimula pa lamang ang isang magkasanib na laro, kailangang tumulong ang nasa hustong gulang na makipag-ayos at, kung nahihiya sila, hikayatin sila.
Sa edad na ito, para sa magkasanib na laro, ang mga bata ay madalas pumili ng "Mga Anak na Babae-Ina", "Tagapagturo at Mga Bata", "Supermen", "Mga Prinsesa", atbp.
Bigyang pansin kung ano ang interesado ng bata, kung anong mga tauhang ginaya niya.
Ang mas magkakaibang nilalaman ng mga larong gumaganap ng papel na ginagampanan ng mga bata, mas mauunlad ang kanilang panloob na mundo at kaluluwa. Sa kabaligtaran, nagbabanta ang kanyang panloob na mundo na manatiling hindi paunlad at primitive kung ang mga laro ay walang pagbabago ang tono.
Kung ang mga may sapat na gulang ay bibili lamang ng isang bata ng mga robot, manika, malambot na laruan, halimaw, kung gayon ito ay maaaring humantong sa pag-unlad ng karanasan sa paglalaro ng bata, na nagpapakipot ng mga patutunguhan. Samakatuwid, laging tiyakin na ang mga laruan ay magkakaiba (ang mga halimaw at halimaw ay pinakamahusay na maiiwasan).
Ang mga pinalamanan na laruan at manika ay lubhang kinakailangan hindi lamang para sa mga batang babae, kundi pati na rin para sa mga lalaki, dahil tinutulungan nila ang konsepto ng mga relasyon sa pagitan ng mga tao. Ang mga malambot na laruan ay pinakalma ang bata, nagbibigay ng pakiramdam ng init at ginhawa.
Gayundin, ang mga kotse, eroplano at iba pang kagamitan ay kinakailangan hindi lamang para sa mga lalaki, kundi pati na rin para sa mga batang babae, dahil kung ang isang batang babae ay naglalaro lamang sa mga manika, maaari itong humantong sa pagpapaliit ng kanyang mga interes, mga paghihigpit sa pag-unlad.
