Kapag bata pa ang mga bata, sabik silang tulungan ang kanilang mga magulang sa paligid ng bahay, ngunit madalas nilang tanggihan ang naturang tulong. Ang isang bata sa edad na ito ay gumagawa ng lahat ng bagay nang kakatwa, kaya't mas madali para sa mga matatanda na gawin ang trabaho mismo. At pagkatapos ay nagsimula silang magtaka kung kailan ang isang matandang anak na lalaki o anak na babae ay hindi nais na gumawa ng mga gawain sa bahay.
Panuto
Hakbang 1
Kinakailangan na turuan ang isang bata na gumawa ng gawaing bahay mula sa maagang pagkabata. Sa sandaling ang isang tatlong taong gulang na bata ay pumili ng isang walis at isang scoop at magsimulang walisin ang basura mismo, ito ang unang tanda na handa ang bata na tulungan ang kanyang mga magulang. Kinakailangan na matiyagang turuan siya ng tulong na ito sa pinakamahalagang bagay sa elementarya. Ang mga bata sa edad na ito ay talagang nais na maging kapaki-pakinabang, nais na purihin, taos-pusong mangarap na gumawa ng isang kaaya-aya para sa kanilang mga magulang. At kahit na makuha nila itong mahirap, maaari nilang basagin ang isang plato o gumawa ng mas maraming gulo, ngunit ang gayong tulong ay hindi maaaring tanggihan, hindi ka maaaring magpadala ng isang bata upang maglaro sa nursery at iwanan ang kanyang negosyo.
Hakbang 2
Alamin na pasalamatan ang iyong anak para sa anumang kapaki-pakinabang na aktibidad. Walang mas malaking gantimpala para sa mga bata kaysa makita ang mga nagulat na mga mata ng kanilang ina, ang kanyang masayang ngiti. Samakatuwid, ang mga batang may edad na 4-5 taong gulang ay nais na mag-ayos ng mga kasiya-siyang sorpresa para sa kanilang mga magulang. Halimbawa, sinabi nila na mayroon silang kalat-kalat na mga bagay, dumating si mom sa silid na iniisip ang tungkol sa paglilinis - at mayroong kalinisan. Ito ay isang malaki at kaaya-aya sorpresa para sa kanya. Kahit na para sa pinakamaliit na tulong, kailangan mong pasalamatan ang bata na para bang mahusay ang ginawa niya. Ang pasasalamat at kagalakan ng mga magulang na nagbibigay sa anak ng pag-unawa na ang mga gawain sa bahay ay kapaki-pakinabang, na tumutulong siya sa mga magulang at ginagawa ang totoong bagay.
Hakbang 3
Maging mabuting halimbawa. Ang mga bata ay natututo mula sa pag-uugali ng kanilang mga magulang - wala pang ibang mga guro sa kanilang kapaligiran. Samakatuwid, kung ang mga magulang mismo ay masigasig tungkol sa paglilinis, ginagawa ito nang regular, pamamahagi ng mga responsibilidad at pagtulong sa bawat isa, kung gayon ang mga bata ay sasali sa karaniwang gawain. Kung hindi sila pinagbawalan ng mga magulang na gawin ito sa isang napaka-maagang edad, hindi nila sinasabi na masyadong maaga para sa bata na gumawa ng gawaing bahay, kung gayon kapag lumaki na sila, ang mga bata ay hindi na magkakaroon ng mga katanungan tungkol sa kung bakit kailangan niyang gumawa ng isang bagay sa bahay. Ang lahat ng mga responsibilidad ay makikita bilang isang natural at pamilyar na bagay.
Hakbang 4
Magtalaga lamang ng mga kapaki-pakinabang na gawain. Kung ang isang bata sa isang pamilya ay tinuruan na magtrabaho para lamang sa hindi paggulo, magkakaroon ng kaunting katuturan mula dito. Kapag alam ng isang bata na ang tagapag-alaga ng bahay ay nag-ayos ng mga bagay sa lahat ng mga silid at sa sarili lamang niya kailangang gawin ang lahat - ang bata ay makikilala ang gayong gawain bilang kawalang katarungan, at samakatuwid ay gagawin ito nang walang labis na sigasig. Sa isang pamilya lamang kung saan nakikita ng mga magulang ang trabaho at mga responsibilidad sa paligid ng bahay bilang isang bagay na kapaki-pakinabang at kinakailangan, at bukod sa, hindi gaanong kahirap, ang mga bata ay mag-iisip at tratuhin ang gawaing bahay sa parehong paraan.
Hakbang 5
Ipamahagi ang mga responsibilidad nang matapat, huwag kalimutan ang tungkol sa edad. Nahihirapan pa rin ang mga maliliit na bata na gumawa ng maraming uri ng mga gawain sa bahay, tulad ng paghuhugas ng pinggan o pagputol ng tinapay. Ngunit malugod nilang ilalagay ang mga kubyertos sa mesa, maaaring ayusin ang mga plato, walisin, at ilagay ang mga laruan sa kanilang mga lugar. Kaya kailangan mong ipagkatiwala ang mga magagawang gawain at huwag gawin ang mga ito para sa bata, kahit na may isang bagay na hindi gagana para sa kanya. Bukod dito, hindi mo maaaring pagalitan ang isang bata o akusahan na wala siyang magagawang gawin nang normal. Ang isang walang ingat na salita ay maaaring makapanghihina ng loob sa isang bata mula sa pagtulong sa kanilang mga magulang.
Hakbang 6
Bigyan ang mga bata ng malinaw, tiyak na mga direksyon. Hindi mo lang sasabihin sa iyong anak na linisin ang silid. Siguro, sa kanyang palagay, mayroon nang kaayusan. At ang uniporme ng paaralan ay nakasabit sa lugar, kahit na ang lugar na ito ay isang upuan, at ang mga laruan ay nakaayos nang maayos, para sa wala sa sahig. Kailangan mong sabihin sa bata kung ano ang eksaktong mali at kung paano ito ayusin.
Hakbang 7
Kahit na ang isang seryosong bagay tulad ng paglilinis ay maaaring gawing isang laro at ang mga hindi kasiya-siyang responsibilidad ay maaaring mapasaya. Hayaan ang mga bata na makipagkumpitensya sa bawat isa o kumpletuhin ang ilan sa iyong mga gawain sa anyo ng isang pakikipagsapalaran upang makahanap ng mga kayamanan o i-save ang isang laruan mula sa pagkabihag. Maaari kang magkaroon ng maraming mga pagkakaiba-iba ng mga nasabing laro, at magdadala ito ng maraming kasiyahan sa kapwa magulang at anak. Ngunit ang tiyak na hindi mo magagawa ay gawing parusa ang mga gawain sa bahay o ilapat ang mga ito sa paraang. Kung gayon ang bata ay tiyak na hindi malalaman ang mga ito bilang isang bagay na pamilyar at kinakailangan.
