Kapag sinabihan ang mga maliliit na bata tungkol sa paaralan, karaniwang sinasabi nila: "Tuturuan ka roon na magbasa, magsulat at magbilang." Gayunpaman, ang ganoong data ay lipas na sa panahon - ngayon ang isang bata ay hindi papasok sa paaralan nang wala ang mga ito at maraming iba pang pangunahing mga kasanayan. Kapag nagsagawa ang sanggol ng simpleng pagpapatakbo ng matematika, na baluktot ang kanyang mga daliri, normal ito. Ngunit mula sa isang tiyak na edad, ang naturang teknolohiya ay dapat kalimutan at matutunan na bilangin nang walang tulong ng mga improbisadong pamamaraan.
Kailangan iyon
Mga libro na may mga halimbawa para sa pagbibilang sa bibig, mga kard na may mga numero
Panuto
Hakbang 1
Ang edad kung saan ang isang bata ay dapat matutong magbilang sa kanyang ulo ay naiiba para sa lahat, ngunit sa average na ito ay 5-6 na taon. Upang turuan ang isang bata na magbilang nang mabilis sa ulo, kailangan mo munang turuan siya na magbilang lamang sa kanyang ulo, at bago iyon, sa prinsipyo, turuan mo siya kung paano magbilang. Tulad ng halata ng tunog nito, ang bawat isa sa mga puntong ito ay kailangang bigyan ng angkop na pansin, at maraming mga magulang ang nakakalimutan tungkol dito. Kaya, una, dapat matuto nang mabuti ang bata kung paano bilangin ang mga bagay - pagbibilang ng mga stick, mga laruan, anupaman, at magsagawa ng mga simpleng operasyon sa aritmetika kasama nila. Kung hindi mabibilang ng bata kung gaano karaming mga stick ang magaganap, kung maglagay ka ng dalawa pang stick sa dalawang stick, huwag hilingin sa kanya na bilangin sa kanyang ulo kung ilan ang magiging "2 + 3".
Hakbang 2
Para sa isang bata na makabisado nang mahusay ang pagbibilang ng kaisipan, dapat ay pamilyar siya sa mga konsepto ng "mas" at "mas kaunti", "pantay", na maunawaan ang komposisyon ng numero. Mayroong maraming magkakaibang mga diskarte sa pagbibilang sa loob ng isang dosenang. Sa mga pang-araw-araw na kasiyahan na gawain, kinakailangan upang matiyak na nauunawaan ng bata ang mga komposisyon ng mga bilang na 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 at 10. Dapat niyang makabisado, halimbawa, ang lahat ng mga pamamaraan ng pagkuha ng numero 7 sa loob ng sampu (1 + 6, 2 + 5, 3 + 4). Ang mga bata ay may mahusay na visual memory, kaya't kahit na patuloy na pagtingin sa mga nasabing halimbawa, masasanay ang bata sa kanilang mga kahulugan. Napaka kapaki-pakinabang para sa mga nasabing operasyon na gumamit ng mga ordinaryong card na may mga numero o "cash register ng mga numero".
Hakbang 3
Gumamit ng mga laruan o iba pang mga halimbawa ng visual upang pag-aralan ang komposisyon ng bilang 10 sa iyong anak upang malaman niya na ang 10 ay 2 + 8, 3 + 7, 4 + 6, atbp. Ipaliwanag sa kanya na ang kabuuan ay hindi nagbabago mula sa pagbabago ng mga lugar ng mga termino (syempre, posible na hindi gaanong siyentipiko - "kung babaguhin natin ang mga numero sa mga lugar, nakakakuha pa rin tayo ng parehong halaga"), ipaliwanag na ang pagbabawas ay ang kabaligtaran na operasyon bilang karagdagan. Kapag ang isang preschooler masters ay mga pagdaragdag sa loob ng sampung nasa isip, ang mga bagay ay magiging mas mabilis.
Hakbang 4
Upang lumampas sa sampu, maaari mong gamitin ang pamamaraang "hanggang sampu". Halimbawa, kinakailangan upang magdagdag ng 7 at 5. Ang bilang 5 hanggang 10 ay kulang sa 5, kinukuha namin sila mula 7, naiwan 2. Iyon ay, 7 + 5 = 5 + 5 + 2. At ang pagdaragdag ng 2 hanggang 10 ay hindi mahirap.
Hakbang 5
Ang pangunahing bagay sa pag-master ng mabilis na mental arithmetic ay ang pagpapakita. Halimbawa, anyayahan ang iyong anak na idagdag at ibawas ang mga numero na nakikita niya sa kalye. Mga numero ng kotse, halimbawa. Isang kotse na may numero 398 ang lumipas - alok upang kalkulahin kung magkano ang 3 + 9 + 8, atbp.
Hakbang 6
Mayroong maraming debate tungkol sa kung ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay sa bata ng mga halimbawa para sa pagpaparami at paghahati bago pa ang paaralan. Suriin ang mga kakayahan ng iyong anak para sa iyong sarili, ngunit huwag siyang labis na labis o gawing isang tuloy-tuloy na aralin sa matematika ang kanyang buhay. Sa anumang kaso, ang teknolohiya para sa mastering pagpaparami at paghati sa isip ay halos kapareho ng sa pagdaragdag at pagbabawas.
