Alam na ang pag-aalaga ng isang maayos na nabuong pagkatao ay ang pangunahing gawain ng pedagogy. Ang ganitong gawain ay tinatawag ding perpekto, nangangahulugang imposibleng mabuo ang isang pagkatao na pantay na nabuo sa lahat ng mga respeto. Gayunpaman, ito ay nagkakahalaga ng pagsusumikap para dito. Sa anumang kaso, ang gawain ng tagapagturo, maging isang magulang o isang guro, ay upang lumikha ng lahat ng mga kondisyon para sa maayos na pag-unlad para sa umuusbong na personalidad.
Panuto
Hakbang 1
Ang komprehensibong pag-unlad ng personalidad ay nagpapahiwatig ng pagbuo ng mental, moral, Aesthetic, paggawa at pisikal na mga katangian ng isang tao sa kanilang malapit na relasyon. Nangangahulugan ito na upang ang pagkatao ay umunlad nang magkakasama, kinakailangang magbayad ng higit na pansin hangga't maaari sa lahat ng limang aspetong ito sa edukasyon.
Hakbang 2
Upang matiyak ang pag-unlad ng kaisipan ng pagkatao, ang bata ay dapat bigyan ng pagkakataong makabisado ang mga pangunahing kaalaman sa pang-agham na kaalaman, upang mabuo ang lohikal na pag-iisip, ang kakayahang makahanap ng mga pattern sa kurso ng mga proseso at phenomena ng nakapalibot na mundo. Ang bata ay dapat turuan ng pangunahing mga pagpapatakbo sa kaisipan, tulad ng pagtatasa at pagbubuo, paghahambing, paglalahat, sistematisasyon. Kinakailangan na turuan ang isang lumalaking tao ng mga diskarte ng sariling edukasyon: ang kakayahang ayusin ang proseso ng gawaing intelektwal, ang mga patakaran ng makatuwiran na pamamahagi ng oras, mabisang paraan ng paghahanap ng impormasyon, atbp. Ang lahat ng ito, sa huli, ay mag-aambag sa pagbuo ng isang pang-agham na pananaw sa mundo. Dapat tandaan na ang pag-unlad ng kaisipan ng isang tao ay isinasagawa hindi lamang sa proseso ng pag-aaral, sabihin, sa paaralan, kundi pati na rin sa mga laro, pang-araw-araw na pag-uusap sa mga may sapat na gulang, at independiyenteng pagmamasid sa mga phenomena ng mundo sa paligid niya.
Hakbang 3
Para sa matagumpay na pag-unlad ng moralidad ng isang personalidad, kinakailangan hindi lamang upang malaman ang bata sa mga batas sa moralidad ng lipunan at ang mga patakaran ng pag-uugali na pinagtibay dito, ngunit upang sadyang mabuo ang mga kasanayan sa pag-uugali sa moralidad. Ang isang personal na halimbawa lamang ng mga malalapit na tao ang makakumbinsi sa isang bata na ang mga naturang kasanayan ay hindi lamang mga kombensyon na pinagtibay sa lipunan, ngunit isang mabisang mekanismo para sa pagbuo ng mabuting ugnayan sa pagitan ng mga tao.
Hakbang 4
Ang edukasyon sa paggawa ay tungkol sa pagtulong sa bata na maunawaan ang pangangailangan para sa trabaho para sa isang matagumpay na buhay sa lipunan. Kabilang dito ang pagbuo ng isang magalang na saloobin sa mga resulta ng trabaho ng ibang tao, at ang pagbuo ng isang responsableng pag-uugali sa gawain kung saan ang bata ay nakikibahagi. Ang proseso ng mastering elementarya paggawa at kasanayan sa araw-araw sa pamamagitan ng isang bata, at sa ibang edad, isang may malay na pag-uugali sa pagpili ng isang hinaharap na propesyon, ay tiyak na maiugnay sa edukasyon sa paggawa.
Hakbang 5
Ang edukasyon sa Aesthetic ay dapat na maunawaan bilang pagbuo ng isang masining na lasa sa isang bata, ang kanyang pagkakilala sa mga obra maestra ng kultura ng mundo. Ang gawain ng isang may sapat na gulang ay upang matulungan ang isang kabataan na malaman na makita ang kagandahan sa sining, sa nakapaligid na katotohanan at masiyahan sa pananaw nito. Ang pagpapaunlad ng malikhaing kakayahan ng bata mismo ay may mahalagang papel dito: pag-aaral na tumugtog ng mga instrumentong pangmusika, pagkanta, koreograpia, mga diskarte ng pinong sining.
Hakbang 6
Para sa matagumpay na pisikal na edukasyon, kinakailangan upang makabuo ng mga kapaki-pakinabang na ugali sa isang bata na naglalarawan sa isang malusog na pamumuhay, turuan siyang maingat at maingat na gamutin ang kanyang katawan, turuan siya ng mga kasanayan upang mapanatili ang pisikal na kalusugan at paunlarin ang mga mapagkukunan ng katawan.
Hakbang 7
Naturally, para sa maayos na pag-unlad na buong-buo, kinakailangan ng isang pinagsamang diskarte: imposible, halimbawa, ngayon na pangalagaan ang kaisipan, at bukas - tungkol sa pagpapaunlad ng Aesthetic ng bata. Ang lahat ng mga aspeto ng prosesong ito ay malapit na magkakaugnay, at habang umuunlad, natututo ang bata na maunawaan ang pagkakasundo ng mga pisikal na paggalaw, at ang pagkakapare-pareho ng moral na postulate, at ang kagandahan at karunungan ng malikhaing gawain.
