Karaniwan ang pagnanakaw sa bata. Ang mga katulad na manipestasyon ay matatagpuan kahit na sa mga bata mula sa napakayamang pamilya. Hindi mo maiiwan ang mga ito nang hindi nag-aalaga. Ang isang bata na nag-iisa ay hindi makakaalis sa depekto na ito.
Kailangan iyon
- - pansin ng mga magulang;
- - konsulta ng isang psychologist;
- - konsulta ng isang psychiatrist.
Panuto
Hakbang 1
Ang mga bata na may edad na maagang at junior preschool ay madalas na kumukuha ng mga bagay na gusto nila nang hindi nagtatanong. Hindi pa ito nagnanakaw, dahil ang isang bata sa edad na ito ay madalas na hindi alam kung paano naiiba ang kanyang sarili sa iba. Ang mas maaga ipaalam sa kanya ng mga magulang ito, mas mabuti. Ang mas batang preschooler ang kumukuha ng laruan dahil gusto niya ito. Wala siyang layunin na kunin siya para sa kabutihan. Kadalasan kalmado niyang ibinibigay ang kotse o bola sa may-ari kapag sapat na siyang naglalaro. Tulad ng kalmado rin, ang isang bata sa edad na ito ay humiwalay sa ilan sa kanyang sariling mga laruan, kung siya ay pagod na sa mga ito.
Hakbang 2
Ipaliwanag sa iyong anak nang mas madalas na masamang kumuha ng ibang tao nang hindi nagtatanong. Binili nila ang kotse para sa batang lalaki ng isang kapit-bahay, na labis na mapang-asar kung may iba pang may ito. Kung hindi maintindihan ng bata kung bakit imposibleng kumuha ng iba, itago ang kanyang paboritong laruan sa isang lugar sandali. Tiyak na mararamdaman niya kung gaano ito nakakapanakit kapag nawala ang kanyang mahal na oso. Makalipas ang ilang sandali, ibalik ang laruan at ipaliwanag na kung ang sanggol ay kumukuha ng mga laruan ng ibang tao, ang oso ay masasaktan at tatakbo nang kumpleto. Ang isang bata na mas bata sa edad ng preschool ay matatag na naniniwala na magiging gayon. Samantalahin ang mapaglarong sandali na ito.
Hakbang 3
Mula sa isang maagang edad, dapat makita ng sanggol na ang mga matatanda sa paligid niya ay hindi kailanman magnakaw ng anuman. Kahit na ang isang tao sa paligid mo ay may pagkakataon na magdala ng isang bagay mula sa trabaho minsan, payuhan siyang talikuran ang ugali na ito. Kung hindi man, magdadala ka ng isang magnanakaw na mag-iisip na ang pagkuha ng iba ay mabuti at tama. Ang isang bata ay maaaring lumaki na maging isang mapang-uyam na mag-iisip na ang isang tao ay maaaring sabihin ng isang bagay habang ginagawa ang kabaligtaran.
Hakbang 4
Kung ang isang batang preschool o kahit isang batang lalaki ay nagsimulang magnakaw, ipakita sa kanya sa isang psychologist. Ang katotohanan ay ang pagnanakaw ay maaaring isang tanda ng ilang mga seryosong karamdaman sa pag-iisip at kahit isang sintomas ng isang bilang ng mga sakit. Tiyaking malusog ang bata.
Hakbang 5
Pag-aralan ang lahat ng mga kaso ng pagnanakaw. Isipin kung mayroong isang bagay na pareho sa pagitan nila. Ang mga sitwasyon ay ibang-iba. Napakahalagang malaman kung ano ang ninakaw ng bata at kanino galing. Maaari siyang kumuha ng pera mula sa isang miyembro lamang ng pamilya o isang laruan - mula sa isa sa mga lalaki sa pangkat. Napaka posible na nais ng sanggol na akitin ang pansin ng partikular na taong ito. Pana-panahong inilalabas niya ang nilalaman ng pitaka ng kanyang ama, ngunit hindi niya hinawakan ang pitaka ng kanyang ina. Hikayatin ang miyembro ng pamilya na ito na bigyang-pansin ang sanggol. Kung ang isang bata ay kumukuha ng mga laruan o gamit mula sa isang kasama sa pangkat, isaalang-alang kung naiinggit siya sa bata. Tanungin ang isang psychologist sa kindergarten na pag-aralan ang sitwasyon sa pangkat.
Hakbang 6
Sa mga kasong inilarawan, ang bata, bilang panuntunan, ay nagnanakaw nang walang hangarin. Hindi siya gagamit ng mga ninakaw na item. Kadalasan tinatago lamang sila ng sanggol. Ang layunin nito ay upang akitin ang pansin at, marahil, mapahamak ang "nagkasala". Ngunit madalas na may mga kaso kung alam nang lubos ng isang preschooler kung ano ang gagawin sa isang laruan o pera. Tiyak na nagnanakaw siya sa hangaring maglagay ng iba. Posible na ang bata ay nanaginip lamang ng ilang bagay, ngunit hindi mo siya binili ng anumang tulad nito. Sa kasong ito, gumamit ng iba pang mga pamamaraan. Halimbawa, kung nakakita ka ng isang bagong laruan sa isang maliit na magnanakaw, ngunit sa parehong oras ay hindi makahanap ng isang tiyak na halaga ng pera sa iyong pitaka, sabihin sa amin kung ano ang bibilhin mo dito at kung bakit hindi mo ito magawa ngayon. Dapat tayong kumilos nang mabuti, pag-iwas sa mga direktang akusasyon. Kung talagang may kasalanan ang bata, iisipin niya ang kanyang ginawa. Napakabuti kung bibilhin mo para sa kanyang sarili ang isang bagay. Nakatanggap siya ng isang bagay sa hindi ganap na ligal na paraan - na nangangahulugang kailangan niyang mawala ang isang bagay.
Hakbang 7
Tanungin ang iyong anak kung saan siya nagmula ng laruan. Imbistigahan ang sitwasyon hanggang sa huli. Kung sinabi ng bata na ibinigay ito sa kanya ng isang kaibigan, huwag masyadong tamad na tanungin ang anak ng kapit-bahay at ang kanyang mga magulang. Posibleng ang bata, nabigla ng iyong tiyaga, ang kanyang sarili ay napakabilis na aminin ang lahat. Huwag iwan ang laruan sa kanya. Itapon o itago ito. Sa huling kaso, makakatanggap ka ng isang paraan kung saan posible na sugpuin ang gayong mga pagpapakita sa hinaharap. Sapat na upang maipakita ang laruang ito sa ganitong kaso. Ngunit tandaan na ito ay isang napakalakas na lunas at magagamit lamang sa mga pambihirang kaso.
Hakbang 8
Sa susunod na piyesta opisyal, ipakita sa nagsisising bata ang bagay na nais niya. Hayaan itong maging katulad, ngunit bahagyang naiiba, kahit na mas mahusay kaysa sa ninakaw. Ipaliwanag na gumawa ka ng magandang trabaho, mayroon kang labis na pera at ngayon ay mabibili mo sa kanya ang matagal na niyang pinapangarap.
