Alam na ang pag-unlad ng mga proseso ng pag-iisip ng tao na masinsinang nangyayari sa pagkabata. Kahit na hindi ito nangangahulugang lahat na sa karampatang gulang ang utak ay hindi kayang makita at masuri ang impormasyon. Ang pagbabasa ng mga libro, paglalakbay, pagsipsip ng impormasyon mula sa iba't ibang mga mapagkukunan, ang isang tao ng anumang edad ay nagkakaroon ng lohikal na pag-iisip, nagpapalawak ng kanyang mga patutunguhan, iyon ay, bubuo sa kanyang utak.
Ang isang may sapat na gulang ay malayang pumili kung ano, saan at kailan makikita, maririnig, matutunan. Ang natuklasan ng isang bata na bago nang direkta ay nakasalalay sa pag-uugali ng mga magulang.
Mula sa pagkabata, ang sanggol ay nangangailangan ng hindi lamang pagpapakain at pag-aalaga ng kanyang ginhawa, kailangan niya ng higit pa para sa buo at komprehensibong pag-unlad. Paano mo kailangang kumilos upang mapalaki ang isang matalino, mabilis na bata? Ang sagot sa katanungang ito ay napaka-simple - kailangan mo lamang i-play sa bata. Oo, oo ito ay upang i-play. Hayaan ang hindi kumplikadong "Ku-ku" na maging unang laro. Mula sa pananaw ng sikolohiya, ang larong ito ay aktibong nakikihalubilo sa bata: itinakda mo sa kanya ang isang gawain (upang hanapin ka), at pinag-aaralan niya ang mundo sa paligid niya, ginaganap ito.
Pag-unlad ng pagsasalita
Ang pag-unlad ng lohikal na pag-iisip ay malapit na nauugnay sa pagsasalita. Samakatuwid, ang komunikasyon ay lubhang mahalaga para sa sanggol, kausapin lamang siya, pindutin natin ang mga bagong bagay, hindi mahalaga kung ang bata ay tikman ang mga ito. Ang mga receptor ng panlasa ay isa ring uri ng mga organo ng pang-unawa ng impormasyon.
Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, pindutin ang mga pindutan kasama ang sanggol, gumawa ng mosaic, ayusin ang mga palabas ng papet mula sa mga laruan ng daliri.
Pag-unlad ng lohika
Ang paglutas ng mga bugtong ay nakikilala sa mga pinakasimpleng laro para sa pagpapaunlad ng lohikal na pag-iisip. Dito, ang parehong tradisyonal na mga kinuha mula sa mga libro at mga naimbento ng mga nagmamalasakit na may sapat na gulang ay pantay na kapaki-pakinabang. Alam na matatag kung ano ang kinagigiliwan ng iyong anak, kung ano ang kanyang nabasa kamakailan o nakita lamang, madali mong makabuo ng isang bugtong. Halimbawa, "ang maliit na kulay-abo ay natatakot sa pusa." Mabilis na hulaan ng bata na ito ay isang mouse. Posibleng makapagpalubha nang kaunti: "ang salarin ng luha ng lola at lolo sa engkantada tungkol sa ginintuang itlog."
Pag-unlad ng pantasya
Maaari mong ipantasya sa larong "Oo o hindi". Tanungin lamang ang iyong anak ng mga katanungan na maaaring sagutin ng oo o hindi. Tanungin mo siya tungkol sa mga alam na bagay. Mayroon bang bahaghari sa taglamig? Nagyelo ba sa tag-init? Maaari ka ring magtanong ng isang pang-sitwasyon na katanungan, dito maaaring isip-isip ang bata. Halimbawa, "Si Slava at ang kanyang ina ay napunta sa kindergarten nang maaga, at si Kolya at ang kanyang kapatid na babae sa paglaon, nakatira sila sa iisang pasukan. Maaari bang dumating ang mga bata sa hardin nang sabay? " Angkop na magtanong ng isa pang tanong: "Bakit?"
Ang mga larong pang-board tulad ng "Universam", "Who lives where", "What lumalaki kung saan", "Researcher", "What is made of what" ay lubhang kapaki-pakinabang para sa pag-unlad ng pag-iisip. Sa pangkalahatan, mayroong isang malaking halaga ng ganitong uri ng mga laro kapwa sa mga istante ng mga tindahan ng mga bata at sa mga imahinasyon ng mga nagmamalasakit na magulang.
Ang mga larong naglalayong pagbuo ng lohikal na pag-iisip ay magtuturo sa bata na mag-isip nang nakapag-iisa, ituon ang kanyang pansin, gumawa ng konklusyon, magtayo ng mga hinuha, at bumuo ng pare-parehong mga kadena ng lohikal. Ang utak ng isang bata na inihanda sa ganitong paraan ay madaling makayanan ang stress sa paaralan. At tiyak na ang isang anak na lalaki o anak na babae ay mangyaring mapangalagaan ang mga magulang na may mataas na marka.
