Dinadala ng mga magulang ang kanilang mga anak sa unang baitang sa pagitan ng edad na anim at pitong. Karaniwan, sa edad na ito, ang bata ay nakabuo na ng kakayahang matuto sa paaralan. Gayunpaman, magkakaiba ang mga bata sa kani-kanilang mga katangian. Kailangang malaman ng mga magulang ang pamantayan na tumutukoy sa kahanda ng isang bata para sa paaralan.
Panuto
Hakbang 1
Alamin kung anong mga motibo ang ginagabayan ng bata kapag pumapasok sa paaralan:
- may mga kaibigan, kapitbahay, kamag-aral sa kindergarten (pagnanais na maging katulad ng iba);
- makakuha ng mahusay na mga marka (mga kagustuhan sa lipunan);
- Maglaro kasama ang mga kaibigan sa panahon ng pahinga (pagganyak ng laro);
- upang malaman at makakuha ng isang magandang propesyon.
Kung pipiliin ng bata ang huling item, kung gayon mayroon siyang mataas na pangganyak na pang-edukasyon, mag-aaral siyang may interes.
Hakbang 2
Tukuyin kung paano binuo ang emosyonal-volitional sphere ng bata, ang kakayahang tuparin ang mga kinakailangan ng lipunan. Sa edad na pitong, nabuo ng mga bata ang konsepto ng "paglalaro ayon sa mga patakaran." Pagmasdan kung paano ang iyong anak sa koponan ng mga bata ay sumusunod sa mga tagubilin ng laro. Ang pagsasagawa ng iyong mga tungkulin ay ang susi sa matagumpay na pagbagay sa paaralan. Bilang karagdagan, ang interes sa buhay sa paaralan ay nakasalalay sa kalayaan ng bata, ang kanyang kakayahang bumuo ng mga bagong ugnayan sa lipunan. Ang mga sobrang protektadong bata ay may panganib na maging hindi masyadong matagumpay sa paaralan.
Hakbang 3
Tingnan kung ang iyong anak ay maaaring makinig at makapagsalita. Hayaan ang cartoon o ang kwentong nabasa mong muling sabihin. Kung ang bata ay hindi lohikal na mabuo ang storyline ng mga kaganapan, hindi alam kung paano maayos na bumuo ng isang pangungusap, nahihirapan pumili ng mga salita, kung gayon kinakailangan upang sanayin ang pagpapaunlad ng pagsasalita. Ang pagsasalita ay malapit na nauugnay sa kagamitan sa pag-iisip. Sa pamamagitan ng pagbuo ng pagsasalita, sa gayon pinasisigla natin ang pag-unlad ng pag-iisip.
Hakbang 4
Magbayad ng pansin sa kung gaano kabuti ang bata ay may lapis, gunting, kung paano niya muling binabago ang mga pattern ng geometriko, kung paano niya pinuputol. Kung mahirap para sa isang bata na magsagawa ng mga naturang gawain, kung gayon ang masarap na kasanayan sa motor ng kamay ay nangangailangan ng pagsasanay. Ang mga ehersisyo para sa pagsasagawa ng maliliit na operasyon ay mahalaga sapagkat sa cerebral cortex, ang mga sentro ng pagsasalita ay malapit sa motor center. Ang paggawa ng mga likhang sining mula sa plasticine, mga himnastiko sa daliri, pagmamasahe sa kamay, atbp, binubuo namin ang sentro ng pagsasalita.
Hakbang 5
Maglaro ng mga laro ng salitang lohika kasama ang iyong anak. Ang mga halimbawa ay matatagpuan sa anumang aklat sa pagpapaunlad ng bata o maaari mong makabuo ng isa sa iyong sarili. Hayaan siyang maghanap ng dagdag na salita, tapusin ang isang pangungusap na sinimulan mo, o pangalanan ang isang listahan ng mga bagay sa isang salita. Kung matagumpay na nakayanan ng bata ang mga naturang gawain, pagkatapos ang kanyang kagamitan sa pag-iisip ay handa na para sa pag-aaral.
Hakbang 6
Ang kakayahan ng bata na magbilang at sumulat ay nagsasalita ng kakayahang matuto ng bata. Ang mga kasanayang ito ay makakatulong sa iyong anak na maging matagumpay sa unang baitang, ngunit maaaring hadlangan pagkatapos. Ang kakulangan ng napapanahong kaalaman ay maaaring hadlangan ang pagbuo ng mga kasanayan sa pangangatuwiran.
