Sa nagdaang 10 taon, ang paksa ng maagang pag-unlad ng bata ay naging isa sa pinakapinag-usapan sa mga magulang, guro sa psychologist. May nag-iisip na kung mas maaga ang isang bata ay nagsisimulang matutong magbasa, magsulat at magbilang, mas matagumpay siya sa hinaharap. At may isang taong sigurado na ang naunang pag-unlad ay haka-haka sa pag-ibig ng mga bata at ang gadfly na muling napunta sa pitaka ng mga magulang. Ngunit nasaan ang totoo?
Ang mapagmahal at nagmamalasakit na magulang ay nais ang kanilang mga anak na maging masaya, malusog, at maging matagumpay. At para dito handa silang gawin ang lahat ng pagsisikap. May nangunguna sa kanilang mga anak na "mula sa duyan" hanggang sa mga klase sa pag-unlad ng katalinuhan, pagbasa ng bilis, aritmetika ng kaisipan, isang tao mula sa pinanganak ay nagtuturo sa sanggol na lumangoy at magsagawa ng mga trick sa gymnastic. May isa pang kategorya ng mga magulang, guro at psychologist na naniniwala na ang pinakamahusay na paraan upang paunlarin ang isang bata ay upang bigyan siya ng maraming laro bago pumasok sa paaralan. Alin ang tama? At ano ang mga kalamangan at kahinaan ng maagang pag-unlad?
Kahinaan ng pag-unlad ng maagang pagkabata
- Mas kaunting oras para sa kusang mga laro. Ito ay kusang paglalaro na madalas na tinatawag na isang salamin na sumasalamin sa panloob na pang-unawa ng bata sa mundo. Sa laro, natututo siyang makipag-ugnay sa ibang mga tao, kontrolin ang kanyang pag-uugali, at isipin. Nakikita ng bata ang mundong ito mula sa kanyang sariling pananaw, ngunit kumukuha ng isang bagong papel sa laro, nagsimula siyang tumingin sa mundo sa ibang paraan. At ito ay isang mahalagang yugto sa pag-unlad nito. Ito ay hindi nagkakahalaga ng pagpapabaya sa katotohanan na ang isang nagbibigay-malay na motibo ay lumitaw sa paglalaro ng bata, batay sa kung aling aktibidad sa pang-edukasyon ang itinayo.
- Ang negatibong epekto ng maagang pag-unlad ng intelektwal sa emosyonal na globo ng bata. Ang mga bata na ang mga magulang, mula sa isang maagang edad, ay nakatuon sa pag-aaral tungkol sa mundo sa tulong ng talino, madalas na may mga problema sa emosyonal na sphere (mga karamdaman sa pag-uugali, mga karamdaman sa pag-uugali) at pag-unlad ng pandama.
- Nabawasan ang plasticity ng utak. Napatunayan ng neurophysiologist na sa edad, binabago ng utak ng tao ang mga neural network nito, samakatuwid, sa proseso ng paglaki, nalulutas ng isang bata ang parehong problema gamit ang iba't ibang mga zone. Ang isang bata na nakatanggap ng isang mahirap na gawain na hindi nauugnay para sa kanyang pag-unlad ay nalulutas ito sa tulong ng mga bahagi ng utak na lumago sa kanya, iyon ay, hindi sa pinakamabisang paraan. At sa mas matandang edad, malulutas niya ito sa iba, mas mabisang paraan. At magiging mas mahirap para sa kanya na mag-ensayo ulit.
- Labis na karga. Ang mga bata, mula sa isang maagang edad na sobrang karga ng iba't ibang mga aktibidad sa pag-unlad, ay madalas na may mga sintomas tulad ng hindi magandang pagtulog, enuresis at marami pang ibang mga somatic disease. Mahalaga para sa mga magulang at guro na makita ang resulta ng aralin, na madalas na haka-haka. Halimbawa, ang isang bata sa isang taon na gumagamit ng mga kard at pagsasaulo ng kabisaduhin ay maaaring malaman ang 100 mga hayop at 100 mga halaman, ang mga pangalan ng lahat ng mga dakilang pinuno at ang talahanayan ng pagpaparami. Ngunit bakit kakailanganin niya ang kaalamang ito kung hindi pa niya alam kung paano mag-systematize at ilapat ito? At kung ang mga aktibidad na ito ay humahantong sa nerbiyos na overstrain - kung gayon bakit kailangan sila?
Mga kalamangan ng maagang pag-unlad
- Si John Protsko, isang psychologist sa University of California, ay natagpuan sa pamamagitan ng pagsasaliksik na ang mga batang wala pang 3 taong gulang na dumadalo sa mga klase sa pag-unlad ng maagang pagkabata ay gumanap nang mas mahusay sa intelihensiya.
- Ang mga batang makakabasa, sumulat at mabilang nang mabuti at may kaunting kaalaman sa mundo sa kanilang paligid, syempre, ay madalas na mas matagumpay sa paaralan kaysa sa kanilang mga hindi sanay na kapantay. Madali nilang pinagkadalubhasaan ang kurikulum sa elementarya, kinagigiliwan ng mga guro ang kanilang mga tamang sagot, at mga magulang na may magagandang marka. At ang tagumpay sa paaralan ay madalas na nakakaapekto sa pagpapahalaga sa sarili ng isang bata.
Anong gagawin? Kadalasan ang problema ng maraming mga magulang ay hindi alam ang panukala, bilang isang resulta kung saan sila ay labis na labis. Alinman sa bata ay naiwan lamang sa kanyang sarili, o dumadalo sa 5 mga bilog at klase sa isang araw.
Mahalagang isaalang-alang ang mga interes ng bata, pakinggan ang kanyang mga hangarin at isaalang-alang ang kanyang mga indibidwal na katangian ng pag-unlad. Ang maagang pag-unlad ay dapat isama hindi lamang ang intelektuwal na sangkap, kundi pati na rin ang emosyonal na globo, ang pisikal na kalagayan ng bata.
