Ang kamalayan sa sarili ay binubuo sa kamalayan ng paksa ng kanyang pagkakaiba mula sa iba pang mga paksa ng natitirang bahagi ng mundo. Kasalukuyang walang ganap na nabuong mga teoryang pang-agham sa isyung ito.
Kailangan
Panitikang pang-agham tungkol sa sikolohiya at pilosopiya
Panuto
Hakbang 1
Sa sikolohiya, ang pagkaunawa sa sarili ay naiintindihan bilang isang kababalaghan sa kaisipan batay sa kamalayan ng isang tao sa kanyang sarili bilang isang paksa ng aktibidad. Bilang isang resulta ng pagkakaroon ng kamalayan sa sarili, ang ideya ng isang tao sa kanyang sarili ay nabuo sa teorya ng "I".
Hakbang 2
Kaya't Rubinstein S. L. sa kanyang librong "Fundamentals of General Psychology" ay nagsulat na, halimbawa, ang isang bata ay hindi kaagad namamalayan sa kanyang sarili. Sa mga unang taon ng kanyang buhay, tinawag niya ang kanyang sarili sa pangalan sa katulad na paraan ng pagtawag sa kanya ng iba. Sa simula, naiintindihan niya ang kanyang sarili hindi bilang isang malayang paksa, ngunit bilang isang bagay na nauugnay sa ibang mga tao.
Hakbang 3
Ang kamalayan sa sarili ay hindi isang primordial na ibinigay, na likas sa isang tao mula nang ipanganak. Ang kamalayan sa sarili ay isang produkto ng kaunlaran. Gayunpaman, mahalagang tandaan na ang kamalayan ng sanggol ay lilitaw bilang isang magkatulad na embryo. Ang kamalayan na "Ako" sa isang bata ay nagsisimulang humuhubog sa humigit-kumulang na tatlong taong gulang, nang magsimula siyang makilala sa pagitan ng mga sensasyon na dulot ng labas ng mundo, at ang mga sensasyong sanhi ng kanyang sariling katawan. Ang nasabing kamalayan sa sariling katangian ng pag-iisip at pagpapahalaga sa sarili ay nakakakuha ng pinakamahalagang kahalagahan sa pagbibinata. Dahil ang lahat ng mga bahagi ng kamalayan sa sarili ay magkakaugnay, ang pag-unlad ng isa sa mga ito ay humahantong sa isang pagbabago ng buong sistema ng kamalayan.
Hakbang 4
Ang pagpapaunlad ng kamalayan sa sarili ay nangyayari sa maraming mga yugto sa panahon ng buhay ng tao. Sa edad na isang taon, ang "Ako" mismo ay natuklasan. Maaaring paghiwalayin ng isang bata ang mga resulta ng kanyang sariling aktibidad at ang panlabas na mundo sa edad na dalawa o tatlo. Ang kakayahang suriin ang sarili, iyon ay, pagpapahalaga sa sarili, ay nagsisimulang mabuo sa edad na pitong. Ang yugto ng aktibong pagpapaunlad ng kamalayan sa sarili, ang paghahanap para sa isang "I" at sariling istilo ay nangyayari sa pagbibinata. Sa pagtatapos ng panahong ito, nabubuo ang pangunahing mga pagtatasa sa lipunan at moral.
Hakbang 5
Ang pagbuo ng kamalayan sa sarili ay naiimpluwensyahan ng maraming mga kadahilanan, katulad, ang pagtatasa ng mga resulta ng sariling aktibidad, ang pagtatasa ng iba at ang sariling katayuan sa pangkat ng mga kapantay, ang pormula ng ugnayan na "Ako ang perpekto" at "Ako ang totoong".
Hakbang 6
Kabilang sa mga bahagi ng kamalayan sa sarili, ayon sa teorya ng V. S. Merlin, ang isa ay maaaring mag-isa ng isang sistema ng mga panlipunang at moral na pagtatasa, kamalayan ng sariling pag-iisip, kamalayan ng "I" bilang isang aktibong prinsipyo, kamalayan ng sariling pagkakakilanlan. Ang mga elementong ito ng pagkakaroon ng kamalayan sa sarili ay palaging magkakaugnay sa bawat isa sa antas ng pagganap at henetiko, kahit na ang pagbuo nito ay hindi nangyayari nang sabay-sabay.
