Ang mga institusyong may ipinagmamalaking pangalang "development center", tila, dapat na magkakaiba sa mga ordinaryong pang-edukasyon. At magkakaiba sila … Higit sa lahat, sa mga presyo para sa mga serbisyong ibinigay. Sa pangkalahatan, ang kanilang mga programa para sa pakikipagtulungan sa mga bata ay tumutugma sa ipinatupad sa mga pampublikong institusyon ng preschool at edukasyon sa labas ng paaralan. Ngunit sa karamihan ng mga institusyong ito mayroong hindi bababa sa isang husay na pagkakaiba-iba mula sa pangkalahatang mga institusyong pang-edukasyon: nag-aalok ng isang malawak na saklaw ng mga serbisyo, sila sa isang mas malaki o mas maliit na lawak ay pinananatili ang kanilang pagdadalubhasa, ibig sabihin. nakatuon sa ilang mga aktibidad na may ilang mga pangkat ng mga bata.
Posibleng bumuo ng isang hindi masyadong mahigpit, ngunit, gayunpaman, isang malinaw na pag-uuri ng mga sentro ng pag-unlad ng bata ayon sa maraming pamantayan. Kabilang sa mga naturang palatandaan, una sa lahat, maaaring pangalanan ng isa ang edad ng mga target na grupo ng mga bata, na maaaring edad ni Dosadov, preschool at paaralan.
Ang mga programa para sa pagtatrabaho sa mga bata na may edad na dosadov ay pangunahing nakatuon sa pagtuturo sa mga bata ng self-service, na itinatanim sa kanila ng pinakasimpleng kasanayan ng pakikipag-ugnay at komunikasyon sa mga kapantay at matatanda, na pamilyar sa kanila sa mga kakaibang buhay sa isang lipunan maliban sa isang pamilya.
Para sa mga bata sa edad ng preschool, ang pagbuo ng mga naturang kasanayan na magbibigay sa kanila ng isang mas madaling paglipat sa pag-aaral ay nasa harapan. Ang mga ganitong uri ng kasanayan ay maaaring nahahati sa mga kasanayan sa interactive, nagbibigay-malay, at pagpipigil sa sarili. Ang pangunahing diin dito ay sa pag-unlad ng pangkalahatang at kakayahan sa wika ng bata, ang pag-unlad ng kanyang malikhaing at nagbibigay-malay na aktibidad. Gayundin, ang mga bata sa panahong ito ay tinuturuan ng mga pangunahing konsepto ng etikal tulad ng "pagkakaibigan", "tulong sa isa't isa", "paggalang", atbp.
Para sa mga mag-aaral, ang mga sentro ng pag-unlad ay maaaring mag-alok ng iba't ibang mga programa na maaaring mapili ng bata sa kanilang mga magulang, nang hindi napipigilan ng mahigpit na mga time frame at sapilitan na kurikulum. Una, maaari itong maging isang iba't ibang mga libangan na pangkat, mga seksyon ng palakasan, mga dalubhasang programa sa pagsasanay, atbp. Pangalawa, ang mga nasabing sentro ay nag-aalok ng mga bata ng karagdagang o advanced na mga klase sa mga paksa ng sapilitan na kurikulum sa paaralan. Ang ilang mga sentro ay maaari ring mag-alok ng pagtuturo at paghahanda para sa mga batang nasa edad na high school para sa USE.
Ang pangalawang mahalagang pamantayan sa pamamagitan ng kung saan maaaring isauri ang mga sentro ng pagpapaunlad ng bata ay ang pagdadalubhasa at pagbagay ng kanilang mga programa para sa mga bata na may iba't ibang mga katangiang pisikal at kaisipan, pati na rin ang mga naaangkop na kwalipikasyon ng mga kawani ng pagtuturo ng institusyon. Para sa hindi masyadong malusog na mga bata, maaari itong maging espesyal na mga kumplikadong pisikal na pagsasanay, na binuo na isinasaalang-alang ang tukoy na karamdaman ng bata, para sa mga bata na may natatanging pag-aari sa pag-iisip, maaari itong maging mga klase sa panlipunang pagbagay ng bata sa anyo ng mga pagsasanay, mga laro na gumaganap ng papel, sikolohikal na tulong sa bata at sa kanyang pamilya, kung kinakailangan - makipagtulungan sa isang therapist sa pagsasalita, atbp.
Ang mga katulad na programa ay maaaring mabuo para sa tinaguriang mga batang may talento. Sa kasamaang palad, mayroon silang higit na pagkakapareho sa mga bata, sa ilang mga paraan na may kapintasan, kaysa sa "maunlad", "normal". At ang pangunahing problema para sa kanila ay hindi ang mabilis na pag-unlad ng mga espesyal na kakayahan, na maaari nilang maipakita sa maagang pagkabata. Madalas na nangyayari na ang partikular na kategoryang ito ng mga bata ay tumatanggap ng pinakamaliit sa karaniwang pagmamahal, pagmamahal at pag-aalaga ng magulang. Sa kanila ginagawa ang labis na kahilingan, madalas na hindi nila matiis. Samakatuwid, emosyonal na lability, damdamin ng pagkakalayo, kawalan ng pag-unawa, kalungkutan, pisikal at mental na pagkapagod, at marami pa, na maaaring humantong sa napaka-seryosong mga karamdaman sa pag-iisip. Samakatuwid, kasama ang mga programa para sa pagpapaunlad ng mga espesyal na kakayahan, ang panlipunang at sikolohikal na pagbagay ay inilalagay sa harap para sa mga naturang bata, na magpapahintulot sa kanila na maging tunay na may talento, magkakasuwato, ganap na tao.
Mayroong iba pang mga pamantayan para sa pag-uuri ng mga sentro ng pagpapaunlad ng bata, ngunit ang kanilang paglalarawan ay lampas sa saklaw ng isang artikulo. Maging ganoon, kapag nagpapasya na magpadala ng isang bata sa ito o sa institusyong pang-edukasyon, ang isa ay hindi dapat magabayan ng advertising, papuri mula sa opisyal na website at "intimate" na pag-uusap sa direktor. Basahin ang mga mensahe tungkol sa RRC na ito sa mga forum ng pagiging magulang, kausapin ang mga mag-aaral, pamilyar ang iyong sarili sa lahat ng mga dokumento sa regulasyon na namamahala sa mga aktibidad nito, kumunsulta sa mga independiyenteng guro at psychologist. Dumalo ng isang "bukas na araw" at bukas na mga kaganapan na gaganapin sa anumang UVD, pagkatapos ng lahat, tanungin ang iyong anak kung nais niyang mapunta sa loob ng dingding ng institusyong ito, at pagkatapos ay gumawa ng isang pangwakas na desisyon.
