Ang isa sa pangunahing mga institusyong panlipunan - ang paaralan - ay kinakailangan para sa kapwa mas bata at kabataan. At habang maraming pinapasok ang kanilang mga anak sa paaralan dahil ito ang paunang yugto ng edukasyon, ang paaralan ay talagang mayroong isang mas malawak na hanay ng mga nakatagong pag-andar. Alin sa kanila ang susi sa proseso ng pagiging isang indibidwal?
Ang kahalagahan ng paaralan para sa mga bata
Sa proseso ng pag-aalaga at pagbuo ng isang pagkatao, ang kapaligiran ng isang tao ay may malaking papel, na kung saan ay may isang pare-pareho na impluwensya sa kanya ng isang uri o iba pa. Ang paaralan, kasama ang pamilya, ay may malaking epekto sa isip ng bata, at kung minsan ang impluwensya ng paaralan at mga kaugnay na institusyon ay mas malaki kaysa sa impluwensya ng kanilang mga magulang mismo.
Bakit hindi maaaring mapalitan ng iba ang isang paaralan?
Sapagkat sa paaralan lamang makakamit ang mga pagpapaandar na panlipunan "pang-edukasyon", na kinakatawan ng mga mekanismo ng pakikihalubilo, pagsasama at pag-uugali ng pag-uugali.
Mula sa kindergarten, nagsisimula ang isang tao na umangkop sa koponan at makipag-ugnay, ngunit sa paaralan ang proseso ng pagsasapanlipunan na ito ay mas seryoso - ang mga bata ay gumugugol ng maraming oras na nag-iisa, hindi sa ilalim ng pangangasiwa ng mga may sapat na gulang.
Kung sa kindergarten ang isang indibidwal ay hindi pa rin nauunawaan ang mga proseso at emosyon na nagaganap sa kanyang utak, kung gayon sa paaralan ay maaari niyang partikular na sabihin kung bakit hindi niya gusto ang ilang kamag-aral, kung bakit gusto niya ang guro na ito at hindi ang isa pa, kung bakit hinahatulan niya ang isang bagay, ngunit mayroon siyang hindi kondenahin ang iba pa - isang orientation ng halaga ay nagsisimulang mabuo sa bata sa elementarya.
Bilang karagdagan sa pagbuo ng sikolohikal na pundasyon at pagbagay ng bata sa lipunan, ang pangunahing paaralan ay gumaganap ng isang malaking bilang ng mga intelektwal na pag-andar - ito ay nasa pangunahing paaralan na ang bata ay bumuo ng pangunahing mga kasanayan sa pagsulat, pagbasa at pagbibilang. Gayundin, sa pangunahing paaralan, ang bata ay nagsisimulang umangkop upang magtrabaho sa isang koponan, na kung saan ay isang mahalagang proseso din ng pakikisalamuha.
Kung ihiwalay mo ang isang bata mula sa pakikipag-ugnay sa kanyang mga kapantay, kung gayon ang isang taong may mababang kumpiyansa sa sarili ay maaaring lumago sa kanya, ganap na hindi iniakma sa totoong buhay at sapat na pakikipag-ugnay sa mga tao.
Ang pangangailangan na pumasok sa paaralan para sa mga tinedyer
Sa Russia, ang unang apat na marka ng isang paaralan ay itinuturing na isang paaralang elementarya, at ang susunod na 7 na marka ay nahahati sa sekondarya (4 hanggang 8) at nakatatanda (9 hanggang 11) na paaralan. Bagaman ang mga kasanayan sa pagsusulat at pagbabasa ay nabuo sa unang apat na mga marka, halata na hindi sila magiging sapat para sa karagdagang paggana sa lipunan at, saka, sa isang propesyonal na kapaligiran.
Bilang karagdagan, ang proseso ng pagsasapanlipunan ng indibidwal ay tumatagal ng halos hanggang sa edad na 25: sa hinaharap, ang koponan ng unibersidad ay darating upang palitan ang paaralan, at pagkatapos ang kapaligiran sa trabaho, na kung saan ay isang kailangang-kailangan na bahagi ng parehong proseso - pagsasapanlipunan.
Bakit mahalaga na makakuha ng hindi bababa sa 9 na marka ng edukasyon?
Nasa sekundaryong paaralan na ang isang tao ay unti-unting pumapasok sa isang may malay na edad: ang proseso ng orientation ng halaga ay natapos, ang kakayahang responsibilidad para sa kanilang mga aksyon ay lumitaw, at marami pa ang nagsisimulang kumita ng kanilang unang pera, sa gayon ay dahan-dahang sinisira ang mga kadena ng pangangalaga ng magulang.
Nasa gitna at high school na bumubuo ang isang tao ng pangunahing mga interes at alituntunin sa buhay. Kung sa elementarya lahat ng mga bata ay magkaibigan sa bawat isa, pagkatapos ay sa gitna at senior na paaralan ang koponan ay madalas na nahahati sa mga pangkat ng dalawa hanggang apat na tao.
Ang guro ay nagtuturo sa isang tao na umangkop, itinuturo ng paaralan sa isang tao na makipag-ugnay sa ibang mga tao, kapwa may sapat na gulang at kapantay. Huwag kalimutan na sa paaralan na ang isang tao ay nagkakaroon ng interes sa isang partikular na larangan ng aktibidad - karamihan sa mga tao na nasa mga markang 9-11 ay alam kung ano ang nais nilang italaga ang kanilang buhay, samakatuwid, nakagagambala sa proseso ng pag-aaral at natutunan ang mundo hanggang sa sandaling iyon, kung paano ang isang bata ay pumapasok sa ika-9 na baitang ay maaaring magresulta sa iba't ibang, hindi palaging nakalulungkot, ngunit hindi kanais-nais na mga kahihinatnan.
