Ang isang bata na nasa edad ng preschool ay nahihirapan sa pagpapatakbo ng mga abstract na konsepto dahil sa mga kakaibang pag-iisip, ngunit ang kanyang pag-iisip ay visual at matalinghaga. Ang oras ay isang abstract na konsepto. Hindi ito makikita o mahipo. Ngunit kahit na ang isang bata ay kailangang matuto nang malaya na magplano ng personal na oras at mag-navigate dito.
Panuto
Hakbang 1
Simulan ang oras ng pag-aaral mula sa pinakamadaling oras para sa isang preschooler - isang pagkakasunud-sunod ng mga kaganapan. Madali itong gawin sa kurso ng mga pang-araw-araw na aktibidad at laro. Napansin ng bata ang gabing iyon ay nahuhulog sa gabi, at sa umaga ay bumangon kami at pumunta sa kindergarten. Nagsisimula ang sanggol na bumuo ng unang ideya ng oras bilang isang pagkakasunud-sunod ng mga kaganapan. Palakasin ang mga ideyang ito, at para dito, iguhit ang pansin ng bata sa anumang pagkakasunud-sunod ng mga kaganapan.
Hakbang 2
Dagdag dito, kinakailangang malaman ang mga konsepto ng "malapit na", "ngayon", "mamaya", "una", "pagkatapos nito", "bago" at iba pang mga konsepto na nauugnay sa paglipas ng panahon. Habang naglalaro at nakikipag-usap sa bata, magbigay ng puna sa iyong mga aksyon gamit ang mga salitang: "Una kailangan mong alisin ang mga laruan, at pagkatapos ay uupo kami sa hapunan", "Una, gumuhit ng isang bilog, pagkatapos ng isang tatsulok." Para sa parehong layunin, gumamit ng mga larawan na naglalarawan ng sunud-sunod na mga phenomena o kaganapan: ang pag-unlad at paglaki ng isang hayop o halaman, ang pagkakasunud-sunod ng paggawa ng isang bagay (una ang pundasyon, pagkatapos ay ang sahig, pagkatapos ay ang bubong). Sabihin sa iyong anak ang tungkol sa kung ano ang iginuhit, at pagkatapos ay hilingin sa kanya na sabihin sa iyo kung ano ang nauna at kung ano ang susunod.
Hakbang 3
Maglaro ng mga kwentong engkanto kasama ang iyong anak pagkatapos basahin silang magkasama. Maaari mong gamitin ang mga laruan kapag ginagawa ito at tiyaking hindi niya malito ang pamamaraan. Upang i-play ang balangkas, maaari ka ring bumili ng manipis na mga libro na may mga kwentong engkanto, gupitin ang mga guhit, idikit ito sa karton at ilagay ang mga ito sa nais na pagkakasunud-sunod.
Hakbang 4
Susunod, bumuo ng isang pag-unawa sa mga panahon sa iyong anak. Kinakailangan na malinaw na ipaliwanag sa kanya ang lahat ng mga pagbabagong nagaganap sa kalikasan at panahon sa bawat panahon. Upang gawin ito, kailangan mong lumabas sa kalye, ipakita ang sanggol at obserbahan kung ano ang nangyayari sa mga puno, damo, kalangitan, kung ano ang suot ng mga tao. Kumuha ng mga larawan ng ilang lugar sa kalye sa iba't ibang oras ng taon, o kahit sa bawat buwan at ihambing ang mga ito sa bawat isa.
Hakbang 5
Bumili ng mga librong pang-edukasyon na makakatulong din sa iyong anak na maging mas pamilyar sa mga panahon. Basahin ang kuwentong "Sinichkin Calendar" ni V. Bianchi at ang kwentong "Labing Labing Buwan".
Hakbang 6
Bumili ng isang kalendaryo para sa mga aralin kasama ang iyong sanggol, ang buong taon na kung saan ay nakalagay sa isang sheet. Kaya kitang-kita niya ang buong taon, buwan at araw. Ang ugnayan sa pagitan ng iba't ibang bahagi ng taon ay malinaw na nakikita sa naturang kalendaryo: mas mababa sa isang buwan o isang taon, higit sa isang linggo o isang buwan. Simulang pag-aralan ang kalendaryo sa anumang oras ng taon, ngunit mas mahusay mula sa simula pa lamang. Kapag binibili ito, bigyang pansin ang katotohanan na ang mga inskripsiyon at numero ay malaki, na matatagpuan sa ibabaw ng parehong tono, at hindi laban sa background ng isang larawan o litrato, upang hindi nila makagambala ang sanggol. Maipapayo na ang mga araw ng linggo ay nakasulat sa buong salita, at hindi sa pagdadaglat. Isabit ang bagong kalendaryo sa pasilyo, sa silid ng bata, o sa kusina. Sabihin sa amin nang madali kung ano ito, at ipakita kung ano ang iba pang mga kalendaryo doon. Tumawag sa bawat umaga kung anong buwan ito, araw ng linggo, petsa. Maaari mo ring isulat ang lahat ng ito gamit ang isang magnetic alpabeto sa ref.
Hakbang 7
Pagkatapos magsimula ng pagkakilala sa relo. Upang magawa ito, pumili ng isang malaking relo ng laruan na may madaling gumagalaw na mga kamay at malaki at malinaw na mga numero. Sabihin sa amin ang tungkol sa layunin ng mga arrow. Alisin ang minutong kamay sa ngayon, iwanan ang oras na kamay. Sabihin na ito ay mula sa isang numero patungo sa isa pa sa isang oras. Ipakita sa bata ang una nang eksaktong isang oras, pagkatapos ay medyo mas mababa sa isang oras, isang oras at kalahati, mga tatlo. Kapag pinagkadalubhasaan ng bata ang oras na oras, simulang pamilyar sa minutong kamay. Huwag kalimutang tanungin siya kung anong oras siya pupunta sa hardin, anong oras - matulog, atbp. Kung ang bata ay madaling ilantad at tawagan ang "oras" sa dial sa isang pinasimple na form, ikabit ang pangalawang minutong kamay sa dial. Karagdagang pagsasama-sama ng nakuhang kaalaman.
