Gustung-gusto ng mga preschooler na maglaro at madalas na ayusin ang kasiyahan sa kanilang sarili, nang walang payo ng isang may sapat na gulang. Ngunit karamihan sa mga ito ay mga larong gumaganap ng papel na natututunan ng mga bata mula sa bawat isa. Ang ilang mga uri ng laro ay kailangang ituro sa mga bata, at ang guro ay nagsasagawa ng mga ito sa mga subgroup ng mga sanggol o paisa-isa.
Kailangan iyon
- - mga sinehan sa mesa;
- - teatro ng papet, screen;
- - lotto;
- - mga hanay ng kagamitan sa palakasan.
Panuto
Hakbang 1
Magsagawa ng isang aktibidad sa pangkat kasama ang lahat ng mga bata sa pangkat na may demonstrasyon ng tabletop teatro (halimbawa, kapag nagpapakilala ng isang katutubong kwento). Kapag inuulit ang fairy tale, italaga ang mga tungkulin sa mga bata na nagpakita ng pagnanais na tulungan ang guro. Ipakita kung paano baguhin ang iyong boses kapag naglalaro ng lobo o fox na manika.
Hakbang 2
Iwanan ang teatro para sa libreng paggamit ng mga bata. Siguraduhin na ang mga patakaran ng laro, na kinokontrol sa aralin, ay sinusunod. Kung maraming mga tao ang interesado, mag-alok ng higit pang mga teatro sa mesa, ngunit batay sa iba pang mga engkanto na alam na ng mga bata.
Hakbang 3
Ipakilala ang mga bata sa kasaysayan ng teatro, mga uri at propesyon ng theatrical. Ang kaalamang ito ay magiging kapaki-pakinabang para sa pagtatanghal ng mga laro. Hindi lahat ng mga bata ay maaaring nais na maging artista at gumanap sa entablado; magkakaroon din ng mga nais na maging make-up artist, magtakda ng mga tagadisenyo, mananahi o masters ng paggawa ng maskara at laruan. Upang maisaayos ang mga nasabing laro sa mga bata, ang mga klase sa subgroup ay gaganapin upang magturo sa napiling propesyon.
Hakbang 4
Anyayahan ang mga bata na kumilos ng balangkas ng isang engkanto kuwento o iba pang gawaing pampanitikan na pamilyar sa kanila. Hilingin sa bawat subgroup na balangkasin ang isang plano para sa kanilang paghahanda ng palabas. Tumulong magtalaga ng mga tungkulin.
Hakbang 5
Turuan ang mga bata na maglaro ng mga board game kung saan kukunin ang posisyon. Ang mga Lotto, domino at tsek ay may kani-kanilang mga patakaran na dapat tandaan ng bawat manlalaro. Huwag pilitin ang lahat ng mga bata sa pangkat na maglaro.
Hakbang 6
Turuan ang mga bata na maglaro ng mga mapagkumpitensyang laro. Mas mahusay na magsagawa ng mga palakasan at panlabas na laro sa gym o sa site ng kindergarten, sapagkat nangangailangan sila ng mas maraming puwang. Ipaliwanag ang mga patakaran sa lahat ng mga bata. Maaari mong ihinto ang laro kung ang mga patakaran ay nasira. Pagkatapos nito, ang mga bata mismo ang magbabantay sa kanilang pagpapatupad.
Hakbang 7
Ipakilala lamang ang isang bagong laro kung ang nakaraang laro ay na-master na at hindi nangangailangan ng pangangasiwa mula sa isang may sapat na gulang. Ang isang bagong laro ay ipinakilala isang beses sa isang linggo, at ang natitirang oras, ang mga kilalang laro ay gaganapin at pinagsama. Ang repertoire ng mga laro ay maaaring mapalawak sa kapinsalaan ng katutubong, musikal o malikhain, na imbento ng isang guro o mga bata nang mag-isa.
