Madali para sa ilang mga bata na magkaroon ng pansin sa mahabang panahon, habang para sa iba ito ay isang problema. Ang hindi pag-iisip ay naging hadlang sa mabuting pag-unlad ng mag-aaral kung hindi siya tutulungan ng mga magulang sa tamang oras.
Bakit nagkakaroon kami ng pansin
Ang pansin ay isa sa mga proseso ng nagbibigay-malay na sapilitan para sa pagbuo ng mga kasanayang pang-edukasyon. Kasama ang pag-iisip, memorya at imahinasyon, makakatulong ang pansin upang mabisang mai-assimilate ang kurikulum sa paaralan. Maraming mga pag-aaral ng mga guro at psychologist ang nagtatag na kung ang isang mag-aaral ay hindi pa rin nakakapag-master ng lahat ng mga pamamaraan ng gawaing pangkaisipan sa mga marka sa elementarya, sa mga gitnang marka ay sumali siya sa mga ranggo ng mga hindi nagtagumpay.
Karaniwan, kapag sumusubok bago pumasok sa paaralan, natutukoy ng mga psychologist ang pag-unlad ng mga proseso ng nagbibigay-malay sa hinaharap na mga unang baitang. Gayunpaman, makikilala ng mga magulang ang hindi nabuo na pansin sa isang bata sa pamamagitan lamang ng pagmamasid nito. Halimbawa, kung ang isang bata ay madalas na nakakagawa ng mga katawa-tawa na pagkakamali kapag gumagawa ng takdang-aralin, nahihirapan sa paghahanap ng kanyang sariling mga pagkakamali, ay patuloy na nagagambala sa panahon ng isang pag-uusap - kailangan mong alagaan kung paano maitama ang sitwasyon.
Kailangan mong malaman na ang pansin ay ang kakayahang tumuon sa ilang mga hindi pangkaraniwang bagay o bagay. Nakatutulong ito upang mai-assimilate ang impormasyon, upang mai-highlight ang mahalagang impormasyon mula rito. Hindi kailanman nangyari na ang pansin ay hindi nabuo, sapagkat mayroon itong maraming mga katangian: katatagan, konsentrasyon, paglipat, dami at pamamahagi. Ang bata ay maaaring may ilang mga pag-aari na mahusay na binuo, ang iba ay hindi masyadong, at ang ilan ay hindi pa nabuo.
Mayroong kusang-loob, hindi boluntaryo at post-kusang-loob na pansin. Ang hindi sapilitan na pansin ay panandaliang nakatuon sa mga maliliwanag na bagay at tunog. Ang kusang pansin ay nangangailangan ng kusang pagsisikap. Ngunit ang post-arbitrary ay lilitaw pagkatapos ng isang tao ay interesado sa impormasyon. Hindi pa huli ang lahat upang makabuo ng kusang-loob na pansin sa anumang edad. Para dito, may mga ehersisyo at masasayang laro.
Mga larong nakabuo ng pansin
Ang nakatuon na ehersisyo ay dinisenyo bilang mga laro na nasisiyahan ang mga bata sa paglalaro sa isang mapagkumpitensyang koponan. Narito ang ilan sa mga pinakatanyag at mabisang laro ng ehersisyo:
Sa panahon ng ehersisyo na "Sino ang mas matulungin" kailangan mong basahin ang isang maikling teksto, anyayahan ang mga bata na bilangin ang tunog na "M" at pagkatapos ay muling sabihin ang kahulugan sa kanilang sariling mga salita.
Ang larong "Ilan ang mga bagay" ay nag-anyaya sa bata na tumingin sa paligid at pangalanan ang lahat ng mga bagay ng isang tiyak na hugis, kulay, nakatalagang materyal o may mga pangalan para sa isang naibigay na liham.
"Ulitin nang mabilis" - kailangang ulitin ng bata pagkatapos ng mga may sapat na gulang ang mga salitang binigkas, ngunit hindi lahat, ngunit ang mga iyon lamang sa kanila, pagkatapos na ang "ulitin" ay bibigkasin. Ang dayalogo ay nagaganap sa isang mabilis na tulin.
Ang "pagbuo sa madilim" ay nangangahulugang pagbuo ng isang tore ng iba't ibang laki ng mga brick, mga bloke ng gusali, o mga matchbox. Mga Kundisyon - ang batayan ng istraktura ay dapat na isang tiyak na kubo, kailangan mong gumamit lamang ng isang kamay, ang laro ay nagaganap sa kumpletong kadiliman o may isang piring.
Ang mga patakaran ng larong "Hindi ako magkakamali": kinakailangang bilangin nang malakas sa 30, ngunit sa parehong oras imposibleng pangalanan ang bilang 3 at mga numero na mahahati ng 3. Sa halip na ang mga ito, dapat mo tumalon o sabihin na "Hindi ako magkakamali."
Ang susunod na kasiya-siyang nagtuturo ay paghagis ng bola sa bata habang nagpapahayag ng isang pangngalan. Siya naman ay nahuhuli at pinangalanan ang isang pandiwa na angkop sa kahulugan at ibang pangngalan, atbp.
Pinagsamang aliwan "Gawin ito sa ibang paraan" - kailangan mong ulitin ang mga aksyon ng nagtatanghal nang eksaktong "kabaligtaran". Iyon ay, kung ang isang matanda ay itinaas ang kanyang mga kamay, pagkatapos ay dapat silang ilagay sa mga gilid. At nang tumalon ang driver, kailangan mong umupo.
Maaaring mapunan ng mga magulang ang kanilang stock ng mga laro mula sa magazine ng mga bata at pedagogical. Ito ay iba't ibang mga labyrint, paghahanap ng mga pagkakaiba sa mga larawan, pagtawid sa ilang mga simbolo o titik, puzzle, larawan na may mga gusot na linya, atbp.e. Ang chess at checkers ay perpektong mga larong intelektuwal na nangangailangan ng konsentrasyon ng pansin. Dito kailangan mong mag-isip nang maaga sa lahat ng iyong mga galaw at gumawa ng ilang mga konklusyon.
Ang mga aktibidad sa palakasan ay napaka-edukasyon din para sa pansin.
