Maraming mga magulang ang nahaharap sa katotohanang ang isang bata ay hindi nagbabasa ng sapat na mabilis para sa kanilang edad. Sa unang klase, hindi pa rin ito nagdudulot ng maraming problema. Ngunit sa hinaharap, ang bata ay maaaring magsimulang mahuli sa paaralan. Samakatuwid, kinakailangan upang simulan ang pagtatrabaho sa diskarte sa pagbabasa mula sa mismong sandali kapag napansin mo na ito ay hindi sapat. Maaari itong malaman, halimbawa, kapag sumusuri. Ang bawat guro ng primarya ay nagsasagawa ng regular sa kanila.
Kailangan iyon
- - hatiin ang alpabeto;
- - mga cube na may mga titik;
- - elektronikong libro;
- - mga koleksyon ng twister ng dila:
- - isang koleksyon ng mga ehersisyo para sa articulatory gymnastics;
- - isang computer na may mga text editor;
- - Pagrehistro sa isang forum ng paaralan o sa isang social network ng mga bata.
Panuto
Hakbang 1
Alamin kung paano talaga magbasa ang iyong anak. Kadalasan, ang diskarte sa pagbabasa ay natutukoy ng kung gaano kabilis at malinaw ang pagbasa niya ng malakas. May mga bata na, kahit sa unang baitang, ay nagbasa sa kanilang sarili at lubos na nauunawaan ang nabasa, ngunit nag-aalangan at nag-aalangan kung hihilingin sa kanila na gawin ito nang malakas. Ito ay medyo madali upang malaman ito. Hayaan ang iyong anak na basahin ang daanan at tanungin kung ano ang naintindihan niya. Sa kasong ito, hindi mo kailangang mag-alala ng sobra, at ang problema ay malulutas sa tulong ng laro. Kung nasanay ka sa pagbabasa ng mga kwentong engkanto kasama ang iyong anak sa gabi, lumipat ng mga tungkulin. Hayaan mo siyang maging ang mambabasa at ikaw ang nakikinig.
Hakbang 2
Kung ang isang bata ay hindi mahusay na nagbasa nang pareho nang malakas at sa kanyang sarili, maaaring may maraming mga kadahilanan para dito. Marahil ay hindi niya masyadong naintindihan kung paano nabubuo ang mga titik sa mga salita. Marahil ang proseso ng pagbabasa mismo ay nag-aalis ng labis na lakas mula sa kanya na wala nang natitira para maunawaan ang kahulugan. Sa kasong ito, makakatulong ang mga cube na may mga titik, paggupit ng mga alpabeto, mga laro tulad ng "Scrabble". Ngunit una, alamin kung gaano kahusay ang bata ay nakabuo ng ponemikong pandinig, at kung alam niya kung paano makilala ang isang tunog mula sa isang liham.
Hakbang 3
Anyayahan ang iyong mag-aaral na gumawa ng ilang ehersisyo. Sumulat ng isang salita na alam na alam niya. Hilingin sa kanila na bilangin kung ilan ang mga letra dito. Ito ay tiyak na gagawin niya nang madali. Pagkatapos hilingin na bilangin ang mga tunog. Kung may problema ito, ipaliwanag na ang titik ay isang icon, na ang icon ay hindi kinakailangang kumatawan sa tunog. Mag-alok upang makilala kung ano ang mga tunog ng patinig at katinig sa salita, kung anong mga tunog ang mahinang binibigkas nang mahina. Ulitin ang ehersisyo pana-panahon. Hindi ito direktang nauugnay sa diskarte sa pagbabasa, hindi kahit na maunawaan ng bata na nag-aalala ka sa kung paano siya nagbasa, at, nang naaayon, ay hindi maiipit.
Hakbang 4
Ang mga modelo ng tunog ay maaaring may malaking pakinabang. Upang malaman kung paano bumuo ng mga ito, sapat na ang isang ordinaryong kuwaderno ng paaralan sa isang kahon at isang hanay ng mga lapis o mga pen na nadama. Sumang-ayon sa anong kulay ang gagamitin mo para sa mga patinig at katinig. Kapag natututo ang bata na gawin ito nang mabilis at walang mga pagkakamali, kumplikado ang gawain. Halimbawa, magmungkahi ng iba't ibang mga kulay para sa malambot at matapang na mga consonant, sibilant, sibilant, atbp.
Hakbang 5
Tiyaking binigkas ng tama ng tama ng tama ang lahat ng tunog. Kahit na ang banayad na dyslexia ay maaaring maging mahalaga sa diskarte sa pagbabasa. Halimbawa, kung ang isang bata ay nakalito sa dalawang tunog, sa gayon ay kusang-loob siyang madapa sa pagbabasa kapag kailangan niyang bigkasin ang isa sa mga ito. Kumunsulta sa isang therapist sa pagsasalita. Maaaring tumagal ng maraming sesyon upang maalis ang dehadong ito.
Hakbang 6
Hindi bihira para sa isang bata na magsalita nang napakabagal. Maaari mong taasan nang bahagya ang rate ng pagsasalita. Gumamit ng mga twister ng dila. Ang articulatory gymnastics ay makakatulong din sa kasong ito. Huwag asahan na ganap na turuan muli ang iyong phlegmatic na tao, hindi ito gagana upang baguhin ang kalikasan, ngunit posible na turuan siya na bigkasin ang mga salita nang medyo mas mabilis.
Hakbang 7
Ang isang tao ay mas madaling mag-assimilates ng isang aksyon kapag napagtanto niya na kailangan niya ito o kahit papaano ay interesado dito. Ang pagsasanay sa pagbabasa ay maaaring mukhang mainip o mainip sa iyong anak. Dapat niyang maunawaan kung bakit kailangan niyang magbasa. Maaaring hindi siya magpakita ng interes sa mga libro. Tukuyin kung ano ang masidhi ng iyong anak at ipaalam sa kanya na maaari niyang makuha ang impormasyong kailangan niya mula sa mga libro. Sa parehong oras, maraming mga modernong bata ang naghihinala sa mga ordinaryong libro ng typographic, ngunit maaaring gusto nila ang mga elektronikong libro.
Hakbang 8
Marahil ay mayroon kang isang text editor sa iyong computer. Anyayahan ang iyong anak na maglaro. Mag-type ng isang salita o parirala at mag-alok na basahin. Pagkatapos ay lumipat ng mga tungkulin. Hayaang mag-type ang bata ng isang bagay, at basahin mo, tumpak na pagbigkas ng mga tunog. Sa una, ang parirala ay maaaring maging ganap na walang kahulugan, ngunit sa mga salita ay tiyak na makakahanap ka ng isang malaking bilang ng mga pagkakamali. Huwag pagalitan ang iyong mag-aaral. Mabilis niyang maiintindihan na may ginagawa siyang mali. Maipapaliwanag na ang programa ay madalas na binibigyang diin ang mga maling nabaybay na salita o ang mga hindi nito nalalaman. Magiging kapaki-pakinabang din na "turuan" ang text editor ng mga bagong salita. Ngunit para dito, dapat matuto ang bata na mai-type nang tama ang mga ito, at, nang naaayon, basahin nang maayos.
Hakbang 9
Gumamit ng mga makabagong teknolohiya sa komunikasyon. Maraming mga magulang ang itinuturing na ang Internet ay isang nakakapinsalang aktibidad na maaaring makaabala sa mga mag-aaral mula sa kanilang pag-aaral. Upang maging kapaki-pakinabang ang mga ito, kailangan nilang magamit nang tama. Ang mga social network ay makakatulong din sa pagbuo ng mga diskarte sa pagbasa. Sa katunayan, habang nakikipag-usap sa forum, kailangang basahin ng bata ang mensahe, maunawaan ito at makagawa ng pagtugon, at ito mismo ay may kakayahang gawin siyang mabilis na mabasa. Pumili ng isang naaangkop na mapagkukunan, ipaliwanag ang mga patakaran ng komunikasyon sa iyong anak, tumulong upang magparehistro at huwag iwanan ang isang bagong gumagamit nang walang pag-aalaga. Itanong kung anong bago ang natutunan niya sa forum o social network, kung kanino niya nakilala. Hindi mo rin mapapansin kung paano ang bata ay nagsimulang magbasa nang napakabilis.
