Ang isang may regalong anak sa isang pamilya ay kapwa isang kagalakan at isang problema para sa mga magulang. Siya ay naiiba mula sa ibang mga bata sa kanyang nadagdagan na pag-usisa, ang pangangailangan na makakuha ng kaalaman sa pinakamaikling panahon, isang kritikal na pag-uugali sa kanyang sarili at sa iba. Mahirap para sa isang may regalong bata na makipag-ugnay sa isang pangkat ng kapantay, sapagkat ang kanyang mga interes ay naiiba nang malaki sa sa lahat ng iba pang mga bata. Ang isang maayos na proseso ng pagpapalaki ay tumutulong na mapanatili ang regalong ito, upang maging isang bata na matagumpay hindi lamang sa paaralan, ngunit tinanggap din sa lipunan.
Panuto
Hakbang 1
Alam na ang mga bata ay ipinanganak na may parehong pagkahilig, ibig sabihin ay may humigit-kumulang pantay na mga pagkakataon para sa pagbuo ng mga kakayahan. Upang maipakita ang kagalingan, dapat lumikha ng mga kundisyon para sa pagpapaunlad ng mga kakayahang ito. Hindi nakakagulat na ang etimolohiya ng term na likas na regalo ay nagmula sa ugat na "regalo", iyon ay, ang mga magulang o tagapagturo ay maaaring bigyan ang bata ng pagkakataong magkaroon ng talento. Ang mga nasabing kundisyon ay maaaring likha nang sadya, o ang bata sa una ay nakatira sa isang pamilya, halimbawa, ng mga artista at may pagkakataon mula sa isang maagang edad na sumali sa aktibidad na ito, nang hindi sinasadya na makabisado ang pamamaraan ng imahe, subukan ang iba't ibang kulay, maghanap ng mga paraan at mga form ng imahe na pinaka-nasiyahan sa kanya.
Hakbang 2
Ang regalong natanggap mula sa mga may sapat na gulang ay dapat sanayin, paunlarin, at patuloy na suportahan. Ang emosyonal na suporta ng mga magulang ay mahalaga din - kagalakan para sa tagumpay ng bata; at pagbibigay ng mga pagkakataon para sa suportang pang-pamamaraan, ibig sabihin napapanahong kasiyahan ng kahilingan ng bata sa pagkuha ng kaalaman sa mastering ng mga bagong diskarte sa imaging o pagbuo ng mga kasanayang pampalakasan. Mangangailangan ito ng karagdagang pamumuhunan at pondo mula sa mga magulang upang mapanatili at mapaunlad ang mga kakayahan.
Hakbang 3
Upang mapanatili ang likas na talino at mabuo ang tagumpay sa lipunan, ang isang bata ay dapat na palakihin sa isang pangkat ng mga kapantay. Sa isang ordinaryong kindergarten o sa isang pangkalahatang paaralan sa edukasyon, maaaring magkaroon siya ng mga paghihirap sa komunikasyon at sa kognisyon, sapagkat ang pang-unawa ng pang-edukasyon na materyal ay nangyayari sa ibang antas ng intelektwal, at ang gayong bata na madalas ay hindi alam kung paano maglaro. Ang mga guro ay nagreklamo tungkol sa kanya: nagtatanong siya ng hindi komportable na mga katanungan, sinasagot ang pinakamabilis sa klase (hindi pinapayagan ang ibang mga bata na mag-isip, hanapin ang tamang sagot), ipinahahayag ang kanyang pananaw, na naiiba sa iba pa. Samakatuwid, ang antas ng pag-unlad ng intelektwal ng mga bata sa koponan ay dapat na halos pareho sa kanya. Para sa naturang bata, ang isang paaralan o klase para sa mga batang may regalo ay angkop.
Hakbang 4
Ang isang batang may regalong buhay ay nabubuhay kasama ang kanyang mga ideya, repleksyon. Mayroon siyang mayamang panloob na mundo. Ngunit sa parehong oras, siya ay madalas na hindi nagbigay ng pansin sa mga tulad maliit na hitsura. Nawala sa pag-iisip, nagsusuot siya ng shirt sa loob o iba't ibang mga medyas. Ito ay mahalaga upang turuan ang kawastuhan mula sa maagang pagkabata. Kapag nagtatrabaho sa mga pintura, bigyang pansin hindi lamang ang resulta ng trabaho, kundi pati na rin sa lugar ng trabaho ng bata, na dapat na malinis, sa mga damit na hindi dapat mantsahan. Upang ipakita sa bata ang kagandahan hindi lamang ng pagkamalikhain, ngunit ng kanyang sarili, na tinanggap sa lipunan "sa pamamagitan ng pananamit".
