Ang pag-iisip ng bata ay nabuo sa huli sa pagbibinata. Sa panahong ito, ang binatilyo ay nagkakaroon ng mga pang-mature na saloobin tungkol sa kanyang sarili. Iniisip ng bata ang tungkol sa kanyang pag-uugali, ang kahulugan ng buhay. Ngunit ang maliliit na bata ay hindi pa rin alam kung paano mag-isip. Ang gawain ng mga magulang ay turuan ang bata na mag-isip.
Panuto
Hakbang 1
Ang isang kanais-nais na oras para sa pag-unlad ng pag-iisip sa isang bata ay darating pagkatapos ng isang taon. Sa oras na ito, naiintindihan ng sanggol ang mundo sa paligid niya sa lahat ng mga pagpapakita at pattern. Natuklasan niya ang mga katangian at katangian ng mga bagay, pinag-aaralan at kabisaduhin ang mga ito upang magamit sa paglaon. Ang karagdagang pag-iisip, memorya at pang-unawa ay nabuo mula sa nakaranasang karanasan na ito. Nag-aalok ng simple ngunit nakakatuwang mga laro upang matulungan ang iyong anak. Sa isang maagang edad, ang sanggol ay nangangailangan ng iba't ibang mga sorter, lacing, mga laro na may mga ipinares na larawan. Ang mga nasabing gawain ay pag-iisipang mabuti ang bata, pagbuo ng kanyang paksa-lohikal na pag-iisip.
Hakbang 2
Matapos ang dalawang taon, ang ilang kaalaman tungkol sa mundo sa paligid niya, ang karanasan na lumitaw na, pati na rin ang kakayahang gumuhit ng mga konklusyon ay makakatulong sa sanggol na malutas ang higit pa at mas kumplikadong mga problema. Mag-alok sa kanya ng mga tagapagbuo, mosaic at jigsaw puzzle na may malaking detalye. Sa panahon ng laro, kausapin ang sanggol, maging interesado sa kung ano ang kinokolekta niya, magtanong ng mga nangungunang katanungan. Siyempre, hindi mo maririnig ang mga pahayag na pandiwang, ngunit ang pamamaraan na ito ay makakatulong na gisingin ang imahinasyon ng bata at lohikal na pag-iisip. Ang mga larong pakikipagsapalaran ay lubhang kawili-wili. Tinuturuan nila ang bata na mag-navigate sa kalawakan, gumawa ng mga konklusyon, gumawa ng mahahalagang desisyon at dahilan.
Hakbang 3
Ang isang may sapat na gulang ay maaaring idirekta ang kanyang mga saloobin sa tamang direksyon, ngunit ang maliliit na bata ay hindi alam kung paano mag-isip nang may layunin. Ang kakayahang kontrolin ang proseso ng pag-iisip ay ganap na binuo ng halos sampung taon. Mahalagang turuan ang bata na mag-isip hindi lamang tungkol sa gawaing nasa kamay, kundi pati na rin tulad nito, sa pang-araw-araw na buhay, para sa kasiyahan. Kung gayon ang sanggol ay hindi magsasawa. Halimbawa, habang naglalakad, subukang pansinin at iguhit ang pansin ng sanggol sa iba't ibang mga detalye: ang kagandahan ng mga puno ng taglagas, berdeng batang damo, mga pattern ng niyebe sa mga bintana, atbp Habang binabasa ang isang libro nang magkasama, talakayin ang mga tauhan. Anyayahan ang iyong anak na pagnilayan kung ano ang maaaring nangyari kung iba ang kilos ng tauhan. Isipin at panaginip kasama ang iyong sanggol.
Hakbang 4
Subukang turuan ang iyong anak na sadyang isipin ang tungkol sa anumang pang-araw-araw na problema o gawain. Kapag sama-sama na gumagawa ng mga gawaing bahay, mag-isip nang malakas. Halimbawa, sabihin nating naghahanda ka ng tanghalian. Isaalang-alang ang hindi nakakalimutang magdagdag ng asin sa sopas, upang palamutihan nang maganda ang salad. Pinag-uusapan kung gaano ito masarap, kung paano magugustuhan ng iyong ama o lola, atbp. Hindi na kailangang pag-usapan ang katotohanan na ang isang tao ay maaaring manatiling hindi nasisiyahan. Hindi mo dapat sanayin ang iyong anak na magkaroon ng negatibo, nakakagambalang mga saloobin.
